高中信息技术（必修）摘要.pptVIP

请同学们认真看完课件，找出题目答案。。。 1．有效地获取信息，一般要经历以下(　)过程。A．确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息B．确定信息来源→确定信息需求→采集信息-→保存信息C．确定信息形式→采集信息→加工处理信息→保存信息D．确定信息形式→确定信息来源→采集信息→保存信息 2．假设你是班里的宣传委员，班主任要求你负责完成一期主题为“爱护环境，从我做起”的黑板报的工作。要求有图形和文字内容，你将如何最快得到这些资料(　)。A．组织几个同学在图书馆里去找B．组织几个同学在网上进行搜索，把相关内容摘抄下来C．自己独自去找，不用麻烦别的同学D．把这个任务分给其它同学完成，自己就不用干啦 3．学校组织一次社会实践活动，参观当地的“敬老院”，要求同学们自己带相关设备，将实践的所见、所闻、所想形成一个报告，进行一次比赛，请选择你认为应该带的设备是（　）。A．扫描仪、照相机、摄像机、计算机B．照相机、摄像机、打印机、录音设备C．扫描仪、照相机、摄像机、计算机D．照相机、摄像机、录音设备 4．下列文件中（　）不是视频文件。A．比赛.aviB．开幕式.mpgC．青春之歌.movD．我和你.wav 5．下面文件中属于网页文件的是（　）。A．index.docB．index.txtC．index.htmD．index.ppt 2.1 获取信息的过程与方法 有效地获得信息的过程： * * 高中信息技术 （必修） 2.1 获取信息的过程与方法 第一节 第二节 第三节 第四节 第二章 信息的获取 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一节 获取信息的过程与方法 情景引入 第一节 第二节 第三节 第四节 如果今天是周六，明天上午班里组织一次郊游，你想了解一下明天的天气情况，你会怎么办？ 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息 高中信息技术（必修） 信息技术基础 获取信息的基本过程 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 任务： 2009年4月，墨西哥、美国 等出现了甲型H1N1流感，在我 国也出现了甲流疫情，请你制 作一份以甲流为主题的电子作 品。使我们了解甲流，并且更 好的预防甲流。 P18 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 P18 2.1.1 确定信息需求 获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。 1、制定信息需求内容大纲 到底什么是甲型H1N1流感 甲流的传播途径 甲流的症状和表现 甲流的潜伏期和哪些人容易被传染 我们怎么去预防 关于甲流疫苗 甲流与猪肉有无关系 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 P18 19 2、确定成果目标形式及所需的载体类型 目标是板报的形式：获取文字、图片方面的信息为主。 目标是演示文稿形式：还要考虑声音、视频等类型的信息。 目标是宣传片：以获取视频、动画方面的信息为主。 3、列出信息需求清单 需求清单 需求内容 所需载体类型 成果目标 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 甲流的潜伏期和哪些人容易被传染 我们怎么去预防 甲流的症状和表现 甲流的传播途径 到底什么是甲型H1N1流感 信息需求内容大纲 动画 文字、图片 视频 文字、图片、动画 文字、图片 目标形式及所需载体类型 宣 传 片 成果目标 关于甲流的宣传片的需求清单 高中信息技术（必修） 信息技术基础 报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 其他 老师 父母 同学 朋友 专业人员 其他 动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过程 事件现场 其他 示 例 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性。 媒体 能为你提供所需信息或教你如何找到所需要信息的人。 他人 包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息。 事物