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中学生阳光体育运动开展对策探究[摘要]研究主要采取问卷调查、数理统计等方法，对江苏省徐州市14所中学累计326名中学生和23名教师进行调查，研究结果显示，学生因素是影响阳光体育运动开展的重要因素。具体措施要加强学生体育健康教育，提高终身健身意识，重视体育运动技能学习和体育运动兴趣的培养；在客观条件上，政府、学校和家长要为学生能够参与运动提供便利和支持，主要是政府政策、规章制度的保障；学校在体育教学上的重视，时间的合理安排，基础设施的投资建设等；同时，家长也应鼓励学生积极参与运动，以身作则，塑造良好家庭健身氛围 [关键词]中学生　阳关体育　对策 2006年12月，“全国亿万学生阳光体育运动”工程启动，计划用3年时间使全体学生要做到每天锻炼1小时，至少掌握两项日常锻炼的运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平得到明显提高。该工程是基于我国学生体质健康日趋下降的背景下提出的，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，也是当今构建和谐社会的主题下落实科学发展观的具体体现。时至今日3年早前已过去。其提出的目标也远未能预期实现。鉴于此，在促进阳关体育运动开展的宗旨下，探求促进中学生体育参与的相关对策，旨在促进阳光体育运动的有效开展和目标的全面实现 1研究对象与方法 1.1研究对象 阳光体育运动开展的对策。调查对象为随机抽取的江苏省徐州市14所高中的326名学生和23名体育教师 1.2研究方法 本研究主要运用的研究方法有文献资料法、问卷调查法和教师访谈法等。共发放问卷326份，回收有效问卷279份。通过对基层阳光体育运动开展的实地调查了解，探明影响因素的基础上针对性的探求相应的发展对策 2研究结果与分析 2.1关于中学生体育运动参与情况的调查 结合阳关体育工程的内容及目标，针对性、具体的对研究对象进行调查，了解学生对体育运动参与的认知现状、体育运动参与状况以及相关的限制性因素，为探求相应对策提供现实依据。从图1调查的结果来看，仅有40.5％的学生会选择主动参与体育运动，大部分人没有主动参与体育运动的意识，可见学生对体育运动参与的重要性认知不够。此外。从图2对有主动参加体育运动习惯学生群体的调查来看，多数每周的运动次数(除体育课)也在2次或以下，1次以下及1～2次的比例累计达到了67.2％，多数同学在运动的频率上也举距离阳光体育工程提出的目标甚远。从图3对主动参与运动群体的运动项目选择上分析，基层中学生整体上可选择的运动模式相对比较单一，主要是篮球、跑步和羽毛球等项目。从图4针对所有群体影响其体育运动参与因素的调查结果分析，其主要几个方面的原因有学习紧张、缺少时间、场地匮乏和兴趣不足四个方面。学生是运动参与的主体，其是否能够参与运动或者其积极性如何从宏观上主要受到两个方面的影响，一是学生自身对体育运动参与的认知及自身体育运动技能的发展等；二是受到客观运动条件的限制。因为个人行为会受到其认知态度的影响，良好的行为习惯基于正确的认知态度之上，在这两个方面学生处于矛盾的主要方面。因学生既是出发点，也是落脚点，在整个过程中占着中心的地位 2.2关于促进中学生运动参与的对策研究 从2.1相关调查内容的分析结果可知，影响中学生运动参与的因素主要有：认知不足、学习紧张、时间较少、场地匮乏等，可概括为主观因素学生认知态度和客观因素现实条件，学生作为活动的主体是主要方面 2.2.1加强广泛和深入宣传 除了课堂上对学生传达相应的信息外，还要善于运用媒体，当前网络、电视、报纸、杂志……铺天盖地。已经深深的融入了现代人的生活中。而政府和学校应利用媒体的加强宣传的注重健康知识的宣传、体育功能的宣传工作。这样不断地耳濡目染，久而久之，有利于提高学生对体育参与意义的认知。从主观上了解体育、认知体育、接受体育、参与体育并养成终身健身的良好意识和习惯 2.2.2建立良好的体育基础设施 建立相对完善的体育设施可为学生在校内外参与体育运动提供便利的条件。这一点需要政府部门在态度上的重视和财政上的资助。在研究调查的过程中发现。学生从事的运动项目具有一定的集中性，如男学生会更多的会选择篮球，这一现象很容易会造成场地缺乏的现状。因此，在基础设施建设上，要侧重于这些倍受欢迎项目的场地建设，或者合理的安排课程的时间充分的提高场地的使用效率，尽可能地做到不会因为场地设旌的问题而影响运动的开展 2.2.3完善中学体育规章制度 体育规章制度的制定、实施和监督是学校体育运动开展的重要保障。因此，在根据国家历年出台的重要政策和决议的基础上，学校应针对性的制定相关的体育规章制度，旨在要求、规范、监督、鼓励、奖励的宗旨下能够促进学生运动参与的行为，逐步培养其主动参与健身运动的内在积极性 2.2.