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思想政治教学中——提高法制教育的实效性分析 　　新一轮的课程改革非常重视对学生的法制 教育 ．明确把“具有社会主义民主法制意识．遵守国家 法律 和社会公德”作为新课程的培养目标之一。新课程要求课堂不仅是传授知识、培养能力的地方，也是塑造学生思想品质的阵地作为一名思想 政治 课教师．在向学生传授知识的同时．应当充分挖掘教材内容．把握时机，适时适度渗透法制教育，从而真正在课堂教学中提高法制教育的实效性 　　一、思想政治教学中提高法制教育实效性应把握的要领 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　1．教学要有明确的目的性教师要把法制教育列入自己的教学目标之中．在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素．并在开展学科教研活动时列为研究内容。 　　2．教师要把教材内容与法制教育有机结合。教师要根据学科特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握分寸。潜移默化地进行法制渗透。既不要把政治课上成法制课。也不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育因素 　　3．教师要有明确的针对性教师要充分考虑教材的内容，学生的年龄特征、认识 规律 、可接受程度，综合考虑并选择法制的内容。法制教育的内容应是教材中所有．绝不能牵强附会。 　　4．教师要做到晓之以理，动之以情。情感是教育实施的特殊载体，是感化人的心灵的特殊力量。古人云：“感人心者．莫先乎情。”在教学中。教师与学生之间不仅要有知识的交流．还要有思想情感的交流这种交流对提高法制教育的实效十分有利。可以使学生触景生情．知理踞情，达到“内化”效果。 　　5．教师要在激发学生兴趣上下工夫。学生只有对所学的内容感兴趣．才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识。在学科渗透时要做到知识性与趣味性相结合，让学生通过对法制渗透的感知、理解、探索而获得成功，进而产生满足感，不断激发他们对学习法律知识的兴趣 　　二、思想政治教学中提高法制教育实效性的具体操作方法 　　1．联系实际．在学生的生活经验中 　　进行法制教育。在法制内容渗透时．我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制．体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。如在讲《 经济 生活》中的“纸币”一节时，笔者想到了生活中的现象：学校每次收学费．一些教师为了防止收到假币．常叫学生将自己的名字写到钞票上针对生活中的这一现象。通过师生共同分析、讨论．了解到这是一种不文明的行为。笔者再适时介绍《人民币管理条例》的相关规定，爱护人民币是公民义不容辞的责任．使学生了解到这还是一种违法的行为联系实际进行法制教育。学生 自然 认同。 　　2．创设情境．在学生的参与下进行法制教育。创设优美的教学环境和 艺术 氛围。可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中．使学生产生学习的欲望。如在讲《经济生活)“新时代的劳动者”一节时．笔者组织了一个小型的模拟招聘会。这一活动。为学生提供了一些面试的经验和技巧。不仅让学生更早地了解到当前就业的形式．还开阔了学生的眼界．所以他们都有着极大的兴趣和热情来参与。在活动的过程中．不失时机地渗透进宪法中有关规定。劳动合同法、就业促进法、劳动争议仲裁法等法制内容．这样就大大提高了法制教育的实效性 　　3．引入案例。在学生的探究中进行法制教育。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例，让学生讨论分析。明辨是非，掌握法律知识。如在讲《经济生活》中“价格变动的影响”一节时，便可以采用实例分析的方法让学生讨论后得出结论。如某人偷了一辆自行车低价出售．而你正需要一辆自行车，买还是不买?学生各持己见，争论不休。教师等时机成熟便出示相关的法律条文：《治安管理处罚法》规定，对明知是赃物而窝藏、转移或者代为销售的。处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。学生立刻明白了购买赃物是违法行为．纷纷表示不能贪图便宜购买赃物．而且表示如果发现有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中。法律知识深入到每个学生的心里．取得了较好的教育效果 　　4．利用多媒体．在 现代 教育技术的运用中进行法制教育。课堂教学中充分恩怨政治教学中涩寓灌敬富昀实利用现代信息技术，及时、广泛了解各种信息，适时地对学生进行法制教育如在讲《依法纳税是公民的基本义务》一节时。笔者制作了精美的课件。收集了正反两方面内容的大量图片、视频。如被称为新 中国 成立以来第一大走私案的厦门远华走私案庭审图片等．学生面对大量的感性材料，如同身临其境。个个义愤填膺，心潮澎湃。由此既完成了教学目标，又进行了税法知识的教育 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　5．画龙点睛．在课堂小结中进行法制 教育 。一堂课即将结束之际．教师在对学科教学进行言简意赅的结课时．把课上学生所接触到的法制内容恰到好处地点上一点．使学生在课堂上形成的一些零碎的、不清晰