政治课教学与社会偏了差.docVIP

政治课教学与社会偏差 所谓“ 社会 性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的 影响 ，与学校 教育 的 内容 与宗旨不相符合，并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。 　　 政治 课教学是学校教育的重要组成部分，但它当前面临的 问题 是突出的，学生认识的社会性偏差便是其中之一。 　　一、教学中存在的一个突出现象 　　社会事物的 发展 总是不平衡的。在 目前 情况下，一方面，我国的 经济 正在欣欣向荣地向前发展，改革也正在逐步深入，总的形势是好的，另一方面，学校思想道德教育工作的处境却比较困难，政治课的教学情况也不例外。 　　当前，政治课教学中存在一种突出现象，即由于已经受到或正在受到来自社会各方面的影响，其中包括来自学生家庭生活境遇的影响，学生们已经形成或正在形成许多“先入为主”的观念。他们不是在被动地接受教育，尽管年轻学生的可塑性很大，但他们的自主意识也在不断增强。正因为如此，在教学过程中，他们会对所学知识作出自己的理解和反应，结果出现了一些片面的、似是而非的甚至是错误的认识，乃至表现出对教学的“逆反心理”。表面上看这些是在教学过程中出现的问题，究其真实原因，其实是受社会影响的结果。教学过程只是提供了使其表现或诱发其表现的条件。这一现象可称之为政治课教学中学生认识的“社会性偏差”。 　　二、社会性偏差的表现 　　根据教学实践的观察和了解，它主要表现在以下几个方面。 　　一是在学