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教师要抓住学法指导这一教学环节 学法指导的目的是最大限度的调动学生 学习 的主动性和积极性，激发学生思维，帮助学生进行创造性的 发展 ，掌握学习的 方法 ，培养学生的学习能力，为发挥学生的聪明才智提供和创造必要的条件。笔者以为抓住学法指导这一教学环节是一个很好的方法。这里，我根据我教学的实践，谈谈教师如何在教学过程中，抓住学法指导这一环节。 一、 要抓住学法指导，教师必须发挥引导作用 作为一名教师，既要教书，还要育人。如果教师能够结合教学，尽自己育人之责， 科学 的引导，重视学法指导，那么，对学生学习该科一定有极大的促进作用。 1、 指导数学学习方法 教学本身包括教师教和学生学两个方面，“学贵有方”学生的学习不仅仅是学会知识，更要会学知识，学习方法应该是学生知识体系中的重要组成部分，教师要指导学生了解讲究学法的重要意义并掌握科学的学习方法，包括对学生渗透初步的 教育 学、心 理学 基本原理（如遗忘 规律 ），使学生的学习能够始终处于最佳状态、高效状态。数学有别于其他学科的特点：作为数学教师，必须在学生学习过程中作具体的指导。如：如何学好数学语言，如何预习数学课，掌握数学概念，如何灵活的掌握数学公式，掌握数学的基本技巧，以及如何进行数学复习，如何作错题纪录，试题的归类以及资料的积累等等。 2、 发展良好的非智力因素 非智力因素包括动机、兴趣、情感、毅力、意志、性格、信心等，在许多的差