新中国小学德育课程了的演变.docVIP

新中国小学德育课程的演变 摘要：新 中国 成立初期，小学的课程设置源于老解放区的 教育 。1951年学制改革后，小学没有单独设立德育课程。1957年以后，为了突出 政治 思想教育，逐步开设小学政治课，从教材到教法，运动式、成人化和形式主义现象日益严重。20世纪80年代初，为克服小学德育的成人化和形式主义，将政治课改为思想品德课，并不断修改与完善学科教学大纲、课程标准和与之相应的教材、教法，历时二十余年。回顾这一变化 发展 过程， 总结 其中的经验教训，对今后这门课程的建设将起积极作用。 关键词：德育课程；政治课；思想品德课；教学大纲；课程标准 新一轮的课程改革正在进行之中，新的德育课程也在建设之中。回顾 历史 有助于创新，有助于改革更加深入。 建国初期的政治课 新中国成立初期的德育课程源于老解放区的小学教育。老解放区的教育方针、教育目的都是根据当时革命的中心任务确定的。战争年代为战争服务，例如，1939年《陕甘宁边区小学规程》规定：“小学课程以政治、军事为中心”。各门课程中都进行政治和军事教育，此外，共产党和民主政府还十分重视在学校开设专门的政治课。 当时政治课的 内容 以革命斗争为主，紧密结合当时的政治斗争任务，抗战时期教的是抗日战争的有关内容；国共和谈时，教材就有“和平谈判”的内容；到1947年又 学习 土地改革的政策。由于老革命根据地是处在反动派的分割包围中，因此，不可能有全