新课程下的农村初中了物理教学思考.docVIP

新课程下的农村初中物理教学思考 物理知识来源于人们对实际生活的认识又服务于 社会 ，再推动社会的 发展 。初中物理是小学 自然 课学科的延伸，是属于自然学科的范畴，是一门以实验为基础的学科。 为适应社会的不断发展，全国上下都在进行教材的改革，初中物理也不例外，新课程下的物理教学理念提出:物理课程的最终目标是“对学生生活有用”、“对学生终身发展有用”, 这是 时代 发展的需要, 也是“以学生发展为本” 教育 理念的充分体现。 研究 性，探究性的 问题 贯穿于整个初中物理教材的始终，教材体现了以学生为主的教育理念，不断培养学生的动手和思考能力，更注重追朔解决问题的 方法 和过程，不过分强调问题的结论。注重了情感态度价值观的培养，面对在新课程的改革及要求，在教学中引起笔者一点粗浅的思考。 思考一：来自教材的特点。义务教育阶段的初中物理课程是学校课程的重要组成部分，对学生的终身发展有着重要的 影响 ，课程要适应时代的发展需要，要促进学生综合素质的提高。教材体现以人为本的教育理念，结合了人的认知 规律 ，也就是从感知到认知再到理性思考，最后是对知识的 应用 ，从而言知用 科学 知识和方法来解释自然现象和生活中的实际问题。教材 内容 主要有以下这几部分组成：“想想做做、想想议议、小资料、科学探究、科学技术社会（STS）、动手动脑学物理”等几大部分组成的。整个初中物理的知识点总体上是没有变化的，