新课程实验中的美术了课教学目标的思考.docVIP

新课程实验中的美术课教学目标的思考 内容 提要：美术课的教学目标是通过一定的 学习 过程，使学生掌握一定的知识技能，逐渐体会和掌握学习 方法 ，形成正确的情感、态度和价值观。过程与方法是实施新课标的前提；正确把握知识与技能是落实新课标的基础；注重情感、态度和价值观是体现新课标的核心。但新课程实验中的美术课却存在一些误区，阻碍了学生的可持续性 发展 。因此，教师要创设情景，让学生自由想象，大胆创新，多元评价，注重过程和方法的体验求异，达到不教而教的目的。 关键词：过程和方法、知识与技能、情感态度和价值观、可持续性发展、不教而教 美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即过程与方法；知识与技能；情感、态度和价值观。三维度之间的关系，是通过一定的学习过程，使学生掌握一定的知识技能，逐渐体会和掌握学习方法，形成正确的情感、态度和价值观。然而在教学实践中，却出现了很多误区。如教学过程和方法陈旧，依然是灌输式，添鸭式的教学，重知识技能而忽视学生个性的发挥：学生学而无趣，审美情感和能力未能提高等。针对新课程实验中的美术课教学目标，笔者作了如下思考。 一、过程和方法是实施新课标的前提 过程和方法是实施新课标的前提，之所以重视它，是因为在一个学习化的 社会 中，学习是每一个社会成员终身的事情，培养一个学生的学习兴趣和学习能力是 教育 不容忽视的任务。因此，教师不仅要教给学生知识与技能，更重要的是教会