如何让托班新生尽快融入集体生活.doc

如何让托班新生尽快融入集体生活每学期的刚开学初总能听到许多新入园幼儿的哭闹声，对于托班的宝宝们和老师来讲，更是噩梦的开始。托班的宝宝年龄小，对家人的依赖性相对较大，从未离开过爸爸妈妈精心呵护的他们来到了全新的环境，在这里没有了爸爸妈妈，他们就会以为自己被抛弃了，于是哭声一片，有的孩子甚至过了好长时间虽然不哭了，但不愿意面对现实，所以也很不愿意把自己融入集体。孩子们的表现家长心疼，老师心疼，作为家长和老师的我们要想办法让孩子们尽快适应集体的生活。我们都知道从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会、进入新生活的第一个转折点。面对完全陌生的环境和人，幼儿能否尽快地适应，一定程度取决于家长对幼儿入园前的准备工作。幼儿能否尽快适应幼儿园生活，将直接影响其社会化的进程和性格的发展。 ? 幼儿不能很好地适应幼儿园的集体生活原因大致有三个方面：首先是情感上的依恋性。也就是我们常说的“分离焦虑”，从未离开过爸爸妈妈的他们来到了幼儿园，产生了情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。其次是习惯上的不适应。在家里被父母宠惯了的他们也自由惯了，各有各的生活习惯和作息规律，到了幼儿园，要遵守统一的规则纪律，这种习惯上的冲击使幼儿感到极大的不适应，从而产生抵触情绪。再有就是能力上的压力感。来自不同家庭的幼儿，受教育的程度不同，受锻炼的程度不同，在幼儿园的集体生活中表现出来的能力及适应性也不同，如不会自己吃饭，要解便不会告诉老师，不知怎样与同伴玩，这种能力上的欠缺都会使幼儿产生心理压力而害怕上幼儿园。? 作为家长和老师的我们要怎样帮助我们的孩子尽快融入集体生活呢？? 1. 作为家长我们要这样做 ? 1.1 做好宝贝入园前的前期准备 宝贝在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如带宝宝去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；说一些“幼儿园可好玩啦！有好多的小朋友可以一起玩呢！老师还会带小朋友们玩游戏等一些能激发孩子入园欲望的话。”不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；同时注意逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活能力的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，多和同龄幼儿玩耍，而不是时时事事都依恋家里的某一个人。? 1.2 宝贝入园后，正确认识，冷静对待 托班的幼儿年龄很小，初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。在入园初期，父母要以平常心来对待孩子的“哭”，要相信老师会采取有效的措施，使孩子安定情绪，慢慢停止哭闹。父母越舍不得，孩子焦虑感就越强，越不容易适应。父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。? 1.3 在平时要和孩子细致交流，游戏促进 幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化。? 2. 作为老师我们要这样做 ? 2.1 采取亲子同乐，渐进式的入园方式 暑假期间的“亲子班”和“亲子游园”活动的开展让宝宝和自己的家人共同到幼儿园，宝宝们在幼儿园里滚滚爬爬，学做小“刺猬”，蹦蹦跳跳，模仿小“白兔”，每个孩子都以愉快的心情投入到各项活动中去，极大地调动了幼儿来园的热情。给即将入园的宝宝们提供了一个很好的平台，对幼儿园的环境和老师越是熟悉就越让宝宝们能越快地融入集体。? 2.2 营造温馨的环境，让宝宝有家的感觉 在幼儿园里托班宝宝的教室里应该充满了温馨和童趣，卡通动物形象的墙面布置、色彩鲜艳的娃娃家玩具、居家式的教室格局，要透出老师对宝宝们的细心呵护；托班老师们一声声亲切的问候，一张张充满爱意的笑脸，一个个温暖的拥抱和亲吻，都让这些小宝宝们仿佛置身于自己的家中，顷刻间缩短了老师和孩子之间的距离，减少了宝宝们因离开家人而产生的心理焦虑，也为宝宝们尽快地融入集体奠定了基础。? 2.3 重视家访、全面了解幼儿 家访是了解宝宝们最直接有效的途径，对宝宝们越了解越能更有效地帮助他们融入集体，在家访的过程中应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。在托班新生入园前，可以请家长如实填写好《托班新生入园调查表》，以便教师了解幼儿特点，分析家长的教育特点，为做到因人合作、因材施教奠定最初的基础。同时，在前期“亲子