2017届高考历史主干知识复习教案28.docVIP

第28讲　宋明理学和明清之际活跃的儒家思想课标要求：(1)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(2)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 考纲明示：(1)宋明理学。(2)明清之际的儒家思想。 一、宋明理学 1．背景 (1)魏晋时期新思潮流行，尤其是道教和佛教广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位。 (2)唐末五代之后，官方儒学不断受到质疑，儒学统治地位进一步受到削弱。 (3)唐代中后期，李翱和韩愈等人提出了复兴儒学的主张，成为北宋复兴儒学和理学创立的先声。 (4)北宋士大夫掀起一场声势浩大的儒学复兴运动，为理学的创立提供了良好的社会氛围。 2．理学的创立 (1)创立者：北宋五子，即周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。 (2)基本内涵：将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，又称新儒学。 3．理学的成熟——朱熹的学说 4．陆王心学——理学的新发展 (1)陆九渊：南宋思想家，心学的开创者，其核心命题是“心即理也”，提出“本心体悟”和“发明本心”。 (2)明朝王守仁：心学的集大成者，认为个人修养的最高境界在于“致良知”，为了遏止伪善流行，特别强调“知行合一”。 (3)心学出现的影响：标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。 1．“三教合一”是不是三教合并呢？ 试 答　 提示：“三教合一”不是三教合并，儒、道、佛在中华文化的体系里是不断从对抗、排斥到互相融合，而又独立并存的，故“三教合一”是指将儒家的纲常伦理，佛教的劫变、来世观念，道家的修炼理论和方法融合在一起，而不是“合并”。 2．理学与儒学是什么关系？ 试 答　 提示：理学的出现，是对儒学的继承和发展，对于过去倡导的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式加以表达，用“理”代替了过去的“天”，标志着儒家思想的成熟。 3．理学对儒家思想的新发展及其影响表现在哪里？ 试 答　 提示：新发展：“理”是程朱理学的核心，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的原则，即人类社会的等级秩序和社会道德规范也是天理在人间的具体表现。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达出来，“天”的主体地位也被“理”取代了，标志着儒家思想的成熟。 4．李贽“离经叛道”中的“经”“道”是指什么？ 试 答　 提示：李贽的“离经叛道”中的“经”指儒家经典，即四书五经。“道”指道学家，即理学家。 5．李贽所说的“道学家”是传统的道家吗？ 试 答　 提示：否。道学家不同于道家。儒学中以正统自居的理学家被称为道学家，宋明理学也被称为“道学”；而道家是春秋晚期老子创立的思想流派，其部分思想后来成为道教的教义。 6．明清之际启蒙思想不完善的原因？ 试 答　 提示：(1)资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 二、明末清初的思想活跃局面 代表人物 主要思想 著作 李贽 (1)提出“穿衣吃饭即是人伦物理” (2)反对将“圣人”之言作为判别是非的标准 (3)提出“绝假纯真”的“童心说” (4)文学创作方面：主张“真心”，反对摹古文风 《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》 黄宗羲 (1)政治上：反对君主专制，指出“君主专制是天下之大害”，并提出限制君权的主张，主张以“天下之法”，取代“一家之法”和君臣平等。 (2)经济上：反对重农抑商，提出工商皆本的思想 《明夷待访录》 顾炎武 (1)批判君主专制，提出“众治”的主张 (2)提出“天下兴亡，匹夫有责”的宝贵思想 (3)是经世致用思潮的推动者，非常注重实学 《日知录》《天下郡国利病书》 王夫之 (1)政治思想：主旨是“循天下之公”，揭露和批判历代帝王把天下当作私产的做法 (2)哲学思想：提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观 《船山遗书》 唐甄 对专制君主进行大胆批判，反对神化帝王，认为大多数官吏“为盗臣”、“为民贼”，仍把国泰民安的希望寄托在贤君明主身上 《潜书》 (2)中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网，建立起新的伦理学说体系。 (3)明清时期，封建君主专制达到了顶峰，高度强化的专制主义中央集权制度给早期启蒙思想造成了巨大的压力。 (4)明清统治者对外实行闭关锁国政策，使明清时期的民主启蒙思想不可能受到西方启蒙运动的影响。 7．明清时期的政治、经济与文化特征怎样？ 试 答　 提示：(1)政治：废丞相，设内阁、军机处；(2)经济：商品经济发展、资本主义萌芽出现、工商业者队伍壮大、自然经济占主导地位；(3)文化：理学僵化、进步思想出现、明清小说盛行。总之，明清时期，商品经济发展，新的生产方式产生，出现了向工业文明演进的趋势，但由于自然经济的抵制以及封建统治者政治上的专制，经济上的重农和闭关锁国，使中国逐