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教育部强调职教实习规范化 学生实习要有报酬及保险等9月19日，全国职业教育实习管理工作视频会议在京召开。据悉，这是新世纪以来教育部召开的第一次专门就实习管理做出部署的工作会议。会议强调，促进职业教育实习管理规范化、制度化，确保学生实习岗位与所学专业基本对口，保障实习学生权益，组织好实习学生的岗前培训和安全教育、实习中的劳动保护和安全等工作，为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，切实保障实习学生合理报酬 教育部副部长鲁昕要求，要加强实习制度建设，明确校企合作各方的权利、义务和责任，构建分级管理、分级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系；统筹规划实习时间，进一步明确中职、高职和五年制职业教育学生实习时间安排原则，探索灵活多样的实习组织形式；提高学生实习质量，科学设定学生实习的质量标准，为学生实习创造良好的条件，严格要求、强化考核，确保学生实习期间切实掌握工作岗位所需要的技能。（张 烁 《 人民日报》 2011年9月20日） 教育部:确保2020年实现全国义务教育基本均衡目标 教育部日前在京召开国家教育体制改革义务教育均衡发展试点项目推进会。教育部副部长、国家总督学刘利民出席会议并讲话 目前，425个国家教育体制改革试点项目已启动，其中包括义务教育均衡发展专项试点项目38个 刘利民强调，推进义务教育均衡发展，办学条件均衡是基础，生源均衡是突破，师资均衡是关键；推进均衡发展，要处理好5个关系，即统一要求与因地制宜的关系、政府责任与学校努力的关系、硬件均衡与软件均衡的关系、均衡发展与特色发展的关系、均衡发展与提升质量的关系，努力做到“6个进一步”，即进一步提高思想认识、进一步把握改革方向、进一步加强组织领导、进一步突破重点难点、进一步加强过程指导、进一步加强宣传引导。通过3到5年的试点，一些地方在管理体制、运行机制、关键环节、配套条件等方面形成更加成熟的、可以推广的典型经验与政策创新，再经过5年的努力在全国着力推广和推进，点面结合、上下联动，确保在2020年实现全国义务教育基本均衡的目标。(刘华蓉 《中国教育报》 2011年9月27日) 教育部重申坚持科学保教避免学前教育“小学化”到 教育部近日重申：在解决“有园上”的同时，应坚持科学保教，避免出现学前教育“小学化”的问题 教育部基础教育二司司长郑富芝说，“有园上”提供的仅仅是受教育机会，但孩子能否受到科学的学前教育，能否获得身心健康和谐发展，主要取决于教师的教育观念和专业水平，取决于幼儿园能否为幼儿提供适应他们年龄特点和发展需要的保育和教育活动。因此要在加快幼儿园建设的同时，统筹考虑师资队伍建设和内涵发展。一是加强幼儿教师的培养培训，不断提高幼儿教师的专业素质和教育实践能力。二是配备符合儿童年龄特点、数量充足的玩教具和游戏材料、儿童读物和室内外设备设施，为儿童创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境。三是建立健全教研制度，立足幼儿园的教育实践开展园本教研活动，建立教研人员定期走访指导制度。四要探索建立幼儿园保教质量监测评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量 据悉，中央财政２０１０年起开始实施幼儿教师“国培计划”，加大对中西部地区农村幼儿园园长、骨干教师和转岗教师培训的支持力度，提高农村学前教育师资的整体素质。项目根据幼儿教师不同培训需求，开展有针对性的专业培训。（林 茵 吴 晶 新华网 2011年10月5日） 全国211所中学获2012年北大“校长推荐制”资质 今年，共有211所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为260名。与上一年度相比，增加了50所中学，同时也增加了50个推荐名额 北大招办有关人员介绍说，今年在规定的期限内共收到来自全国31个省(自治区、直辖市)326所中学递交的申请。虽然超过了去年的申请数量，但仍未达到第一年的申请数量，第一年的申请中学为400余所。经北大自主招生专家委员会评议，共有211所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为260名 获得推荐并面试合格的学生将在高考录取时享受北大降至当地本科一批控制线录取的优惠，面试未通过的学生，经进一步的考核合格后可在高考录取时享受北大在当地一批次录取线下降30分录取的优惠 与去年相比，今年进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度。新获得推荐资质的中学中，不仅有河南内黄县第一中学、湖南岳阳县第一中学等一批县级农村中学，也有湖北巴东县一中、云南德宏州民族第一中学等少数民族地区中学，还有面向全国招收贫困学生，并免费为他们提供教育的广东顺德国华纪念中学等 北大招办负责人表示，此次调整并非简单增加入围学校数量，更重要的在于增加这些地区考生享有优质教育资源的机会，