软件工程课程教学改革及实践探索.docVIP

软件工程课程教学改革及实践探索摘 要：基于软件工程课程的特点，分析了目前教学过程中存在的问题，提出了两阶段教学法：理论讲授阶段以案例分析教学法，通过分析和演示案例，讲述软件工程的过程、理论与方法；在学生实践阶段采用任务驱动教学法，学生通过完成软件项目来巩固理论知识，并锻炼实践能力。实践表明，改进的教学方法能充分调动学生的学习自主性，提高学生的学习兴趣，改善教学效果 关键词：软件工程；课程教学改革；案例分析教学法；任务驱动教学法 中图分类号：G642.3 文献标识码：A DOI Exploring for Teaching Reform and Practice in Software Engineering Course PU Bao-xing (Department of Information Engineering, Shaoyang University, Shaoyang 422001, China) Abstract: Based on the characteristics of software engineering teaching course, this paper analyses the problems occurring in the teaching process, and a two-stage teaching approach is proposed. In theory class stage, case analysis teaching method is adopted and the teacher instructs the process，theory and method of software engineering course to students by analyzing and demonstrating the prepared case; in practical study stage, task-prompting teaching method is adopted, in which the students can both consolidate their theory knowledge gained from the first stage and develop their practical ability by achieving software engineering project. Practice shows that the reformed teaching method can fully mobilize the students? enthusiasm in learning, raise their leaning interest and improve the teaching effectiveness. Key words: software engineering; course reform ; case analysis teaching method; task-prompting teaching method 1. 引言 信息技术是发展最快的一门科学，它具有很强的渗透力，能渗透到各个应用领域。软件作为信息技术的灵魂扮演了极其重要的角色，将成为所有领域新进展的驱动器[1]。而软件工程技术对软件产业的形成和发展起着决定性的推动作用 软件工程课程是计算机科学与技术专业以及信息类相关专业的一门核心专业课程，其教学目的在于使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、基本方法，了解软件项目开发与维护的一般流程和规范，掌握软件开发与维护的相关技术、方法和工具，为学生今后从事软件开发与维护工作打下坚实的理论基础。该课程具有工程性与实践性的特征，同时还具有理论深、覆盖的范围宽等特点。涉及到了计算机科学、数学、经济学、法学、管理学等多学科的知识，对于教师来说，是一门难教的课程，对于学生来说，是一门难学的课程[2]。但在课程体系中，又是一门具有重要作用的课程。如何教好这门课程，不仅直接影响到学生专业能力的培养，是否能为相关课程的课程设计和毕业奠定坚实的基础，还直接影响学生的就业选择 2. 软件工程课程教学存在的问题 软件工程技术的发展比较迅速，大量的新技术、新方法和新工具不断涌现。从最初的传统的软件工程，到第二代的面向对象技术的软件工程，第三代是引入“软件过程”概念的软件工程，到第四代基于构件开发方法的软件工程。这给课程教学带来了若干问题：教学内容偏多，课时相对偏少，教材更新难以跟上技术的发展 传统的软件工程课程教学方法是以教师讲授为主，采用知识