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浅谈初、高中数学教育的过渡衔接 浅谈初、高中数学教育的过渡衔接 　　由于初、高中数学教育存在脱节的现象，为了提高学习效果，我们就要及时找到教育脱节的问题，实现初、高中数学教学的合理过渡，使每一位学生都能够快速适应高中生活，提高自己的学习能力。 　　一、初、高中数学教育脱节的问题 　　1.教材难度加大 　　高中阶段的数学，教材中的内容要更深、更难，而初中数学知识较浅、难度较低，大部分学生都能够学会，但是，到高中后，直接让学生接触深层次的、逻辑性较强的知识，由于他们的接受能力有限，所以，很难理解。 　　2.教学方式不同 　　初中数学教育中，教师会针对一个知识点进行反复地学习和练习，经过长时间的反复学习，学生对知识理解得会更好。而高本文由论文联盟http://www.LW收集整理中阶段的数学教学，教学内容比较多，没有时间带领学生进行反复学习和练习，使学生对知识掌握得不透彻，甚至根本听不懂。 　　二、加强初、高中数学教育过渡衔接的有效方法 　　1.加强教学内容的过渡 　　由于初高中的数学知识的难易程度有很大差异，所以，为了使学生尽快地适应高中学习生活，教师可以适当地对教学内容进行整合，恰当地设置教学内容。教师要明确初高中数学知识的衔接点，在教学时，用学生学过的知识开展教学，由浅入深、由易到难，循序渐进，使学生逐步接受高中数学知识，积极参与到数学课堂教学中来。 　　2.转变