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浅谈历史学科在素质教育中的地位和作用 浅谈历史学科在素质教育中的地位和作用 　　素质教育是一种面向未来、面向世界、面向现代化的教育。实施科教兴国的战略，需要千百万高素质的人才，处在21世纪的基础教育应努力实现应试教育向素质教育的转变。下面拟就历史学科在科教兴国中的特殊地位和作用，历史学科在进行素质教育中的社会功能，谈几点粗浅的看法。 　　一、历史学科具有高于其他学科所无法取代的爱国主义教育的社会功能 　　社会教育是人生教育的最大课堂。怎样利用历史知识对学生进行爱国主义教育呢？历史知识并不是关于未来的知识，而是关于过去知识的追忆，不是对今天世界的描述，而是对昨天世界的记录。这就要求我们对历史知识作深人的分析和研究，用这些生动的历史教材对学生进行爱国主义教育。 　　中国是世界上历史悠久的文明古国，中华民族对世界文明发展作出过重大贡献。自秦汉以来，中国就是一个统一的多民族的封建国家，各民族为促进祖国统一和发展作出了贡献。封建专制主义中央集权制度构成中国古代政治长时期的特点，中国古代社会经济成就辉煌，有着光辉灿烂的文化，科技就硕果累累，走在世界前列，中国科技文化，特别是中国的四大发明，造纸术、活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播，不仅促进了我国经济文化的发展，对世界文明的发展进程也起了重要作用。这些历史教材足以引起学生们的民族自豪感，是对学生进行了爱国主义教育的生动教材，因此历史学科