浅谈以读悟写的几点了做法.docVIP

浅谈以读悟写的几点做法 【摘要】“阅读是吸收，写作是倾吐”。在学生对阅读课熟读精思、深入理解内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高作文能力。 　　【关键词】阅读；写作；读写结合 　　读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作教学有机地结合起来，能很好地提高学生的写作水平，即通过指导学生阅读，帮助学生理解文章内容、写作特点等，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。 1.从阅读中赏析学习文章的结构和表达方法 　　我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，作者是采用了总分的结构方式，先总写伯父受人爱戴，再举例分述四件事。分别从几件具体的事例，表现出伯父为什么受人爱戴，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动，即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《迷人的张家界》