浅谈“教学反思”的了魅力.docVIP

浅谈“教学反思”的魅力 摘要：随着新课程改革的不断推进，在现实的教学过程中，很多老师在课的准备和设计方面比较重视，注重最大限度的强化学生的参与意识，切实有效地培养学生“自主 学习 ”的习惯，大力倡导“质疑”，“探究”的精神，但在课堂教学的反思和 总结 方面却是一片空白。著名的孙启民老师曾经在《说反思》一文中这样说道：反思是中小学教师获得专业化 发展 的有效途径，是其成为“ 研究 型教师”“专家型教师”的必由之路。由此可见，教学反思在成功的课堂教学在的重要性。 关键词：灵感 双向交流 前言 曾经在网上看到这样一句话“作为一名教师，应该是一位思想者”，突然起同感。今年是我参加工作后的第二个年头，两年来，“教学反思”让我收获不少。写教学后记是教学活动的一个重要组成部分，是教学过程不可缺少的一个必要环节。教学过程应该包括课前准备和设计、课堂讲授、以及课后总结和反思三逐步形成主要环节。而且，这该是开放的，课后的反思和总结既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。事实上一节课结束后，教师平心静气地来审视自己原来教学过程的设计和实施，对教学效果进行反思和评价，必然会有新的感受将之记录下来，为更好地进行下一次教学准备条件，是非常必要的。这是教师从事教学工作必要的功课，如同人要吃饭一样是不可缺少的。做个有心人，对自我工作及时反省、检查、自我完善，提高自身业务素质和教学质量，不断提高教学水