浅谈《西方经济学》了教学方法.docVIP

浅谈《西方经济学》教学方法 　　【摘 要】对初学者而言，西方 经济 学的整个知识体系都是以前不曾接受的，每一个概念、术语都要从零开始，而且概念多、 规律 多。因此探索与西方经济学内容和体系相适应的、行之有效的、 科学 合理的教学方法与教学技巧，对提高西方经济学教学质量具有重要的意义。本文是笔者根据多年西方经济学教学经验，对西方经济学教学方法的归纳和 总结 。 　　【关键词】西方经济学 教学方法 　　 　　一、通俗式教学 　　 　　从专业知识的角度来接触西方经济学，对大多数学生都是第一次，因此，“术语陌生症”时有发生，学生不能在第一时间理解术语的经济含义，由此，老师可能已经讲到下一知识点，而学生还在理解前一句话的含义，信息的传递和接收不同步。 　　解决这个问题的最好办法就是采用通俗的、非专业化的语言为学生打开经济学的大门，使初学者能克服生涩的术语工具，顺利进入经济学的宫殿。 　　例如，在讲解弹性的概念时，除了强调弹性是自变量变动1%时，因变量变动的百分比，笔者还特别总结为弹性是百分比与百分比之比，只要找准自变量和因变量，所有经济学中的弹性概念都迎刃而解。分析需求的价格弹性和厂商的销售收入之间的关系时，笔者针对农历新年刚过去这一特点，先设问“过年前，为什么超市中的年货如瓜子、糖果不降价促销，而衣服皮具等却会较大幅度降价？”，然后再讲明各种商品弹性值不同的道理。瓜子、糖