浅谈多媒体在语文教了学中的作用.docVIP

浅谈多媒体在语文教学中的作用 随着 计算 机技术的不断 发展 和素质 教育 的全面推进，多媒体在学生愉悦 学习 、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。 一、运用多媒体弄清文章篇章结构 要想使学生真正掌握一篇文章的篇章结构，理清其思路是关键。例如：在教《苏州园林》一课时，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。在此基础上突出建筑物的色彩，并捕捉每一个角落的“图画美”。为了调动学生的积极性，更好地激发他们学习的兴趣，可以在放映录像的同时配乐(最好是古典 音乐 )朗诵课文，让学生在欣赏录像、聆听课文的同时思考几个 问题 ：苏州园林总体特征是什么?设计者们是如何实现这个特征的；课文第2至6 自然 段之间是什么样的关系?欣赏完录像之后，检查提问，然后由老师 分析 、讲解课文，重点分析本文总分的结构方式及语言的多样性。借助录像，让学生在大脑中留下苏州园林的美好画面，进而用较快的时间清理本文的“脉胳”之所在。 二、运用多媒体发展学生的想象能力 电教煤体具有声、光、像等多种功能，它可以集中学生的注意