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浅谈民办高校的人文教育 摘要随着高校扩招政策的实施，民办高校近几年迅速兴起，入学门槛一再降低，学生来源较以往发生了很大变化，学生的综合素质有所下降。民办高校为了维持自身正常运转，急于追求学生数量，而忽视了学生的人文素质 教育 ，出现了人文缺失。本文对 目前 民办高校人文教育存在的 问题 ，以及如何解决民办高校学生的人文教育进行了阐述，其目的是全面提高民办高校的人文素质，为 社会 培养复合型人才。 关键词民办高校大学生人文教育 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，应“普遍提高大学生的人文素养和 科学 素质”。近几年，民办高等教育在国家政策的扶持下得到了快速 发展 ，各校发展规模进一步扩大。纵观人文教育在民办高校的发展与落实情况，还有很多不尽人意的方面，如对人文教育的认识不到位，在课程体系中没有体现，加之学生的文化基础较差等，可见，人文教育在民办高校培养 应用 性人才中遇到了很多困难和矛盾。面对新形势，新情况，新任务，我们应当重新思考和加强民办高校的人文教育，发挥民办高校的自身优势，培养一批应用能力强，人文素质高，国家需要的社会急需人才［1］。 一、高等教育大众化使思想 政治 教育工作面临诸多挑战 根据美国社会学家马丁·特罗“高教发展阶段 理论 ”，当高等教育的毛入学率即已入学学生人数与应入学的适龄青年人数比率达到15%至5%，就进入高