浅谈开展外语第二课了堂活动 提高学生实用外语能力.docVIP

浅谈开展外语第二课堂活动 提高学生实用外语能力 　　【 论文 关键词】外语第二课堂学生主体心理障碍 　　【论文摘要】开展外语第二课堂活动具有极其深远的意义。它既可以融洽师生关系，排除学生的心理障碍，充分发挥学生的主体作用。又能使之明确学习外语的目的，使学生在语言学习与实践方面取得事半功倍的效果。 　　近年来，由于生源减少、生源质量差的问题突显出来，特别是生源的外语基础差更显突出。因此，外语教研室在学校各级领导的支持与帮助下，进行了一系列的教学改革，特别是为配合外语课堂教学，大力开展外语第二课堂活动，取得了极其理想的教学效果。 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　一、开展外语第二课堂活动的深远意义 　　1．开展第二课堂活动，充分发挥学生的主体作用 　　学生的主体作用，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发挥自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。我们应该清楚地认识到：事物内在的矛盾性是事物 发展 的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因．夕因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在课外活动过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者，因此应充分发挥学生的主体作用。 　　2．开展第二课堂活动，明确学生学习 英语 的目的 　　(1)明确英语学习的目