浅谈如何加强农村学了生的课外阅读.docVIP

浅谈如何加强农村学生的课外阅读 《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“ 5 － 6 年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字，背诵优秀诗文 60 篇。”可见课外阅读在语文教学有相当的比重。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的 发展 ，为他们今后的 学习 、生活和工作奠定坚实的基础。然而在 农村 小学生中，由于受办学条件、 社会 家庭的 影响 ，小学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了课外阅读的顺利完成和显著成效： 1 、 阅读兴趣不高 。 由于农村学生受家庭影响，没有形成一种读书的家庭氛围，好多学生看书积极性不高。虽然老师也强调他们要多看课外书，但他们缺乏良好的阅读习惯和 方法 ，囫囫吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。 2 、 阅读环境不善 。农村学生大多数家庭条件差，买书少。不少农村小学缺乏资金，不能建立一个象样的图书室，藏书少，仅有班级图书角，没有开设培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生的课外阅读受到限制，达不到预期效果。 针对农村的实际，要加强学生的课外阅读实践，我认为应从以下三方面入手： 一、激发兴趣，让学生爱读书。 兴趣是最好的老师。兴趣能调动学生积极主动地探求知识。而且，学生对阅读具