浅谈如何启发学生学了习生物学的主动性.docVIP

浅谈如何启发学生学习生物学的主动性 　　长期以来，我们往往把生物教学研究的注意力集中在教师如何教好课这方面，而对学生学习生物为的动机则有所忽视。如何启发中学生学习生物学的主动性，提高中学生学习生物学的兴趣，进一步搞好生物教学，应该值得我们探讨。笔者认为，在教学中启发学习生物学主动应从如下几方面切入： 　　 　　1．讲生物学研究和应用的成就，引发学生学习生物学的直接动机 　　 　　学生对周围世界有积极的探索态度和求知欲，有认识生命现象和渴求生物 科学 知识的认识兴趣，这是学习动机的重要心理基础。他们虽然接触过一些生物学知识，但对生物学的整体概况和 现代 进展还很陌生。所以在教学中不但应该对生物学 发展 史中的重大成就予以高度评价，还要经常联系教材内容讲生物学研究和应用的通俗知识，引起他们的学习兴趣。如讲植物细胞的组织培养技术和应用；细胞膜的研究与免疫学和肿瘤学发展状况；遗传疾病和优生；三废与环境保护等等。结合教材内容介绍DNA的结构和遗传作用等分子生物学研究战果。如农业上利用特异基因的转移培育高产、优质、抗病的优良动植物品种，医药上用“基因疗法”即用“健康的”遗传基因不替换或矫正遗传病患者“有缺陷的”遗传基因，来 治疗 人类的遗传性疾病等，使生物学进入多学科与之相渗透的新阶段。引起学生对生物学的兴趣，使他们产生直接的学习动机。此外，教师还应该以自己对生物学的热爱之情，为生物学取得