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浅谈当前高中英语语法教学 20世纪80年代,我国中学 英语 教学主要是语法教学(grammarteaching),其弊端很明显,那就是教出的学生只会聋哑英语,交际能力差。90年代,特别呼吁中学英语教学应侧重培养交际能力,结果又过分地强调口头英语(spokenEnglish)的重要性,而忽视了语法教学在英语教学中的作用,导致中学生的语法水平下降,严重 影响 了英语语言运用能力的培养,也妨碍了英语自学能力的培养。那么语法教学在英语教学中应处于什么地位呢? 1.培养交际能力不是不要教语法。近几年来,交际语言教学思想已被广大语言教师所接受,并一直在尝试着,但有些教师认为交际能力主要是听说能力,认为交际语言教学反对教语法,这完全是对交际能力的曲解。事实上,交际语言教学一向认为语法知识是交际能力的组成部分的语言形式,否则就会影响交际。因此作为语言形式之一的语法是交际能力中必不可少的,交际语言教学并不反对教语法。 2.从学英语的环境来看,必须学语法。英语对我们来说是一门外语,我们 学习 英语的环境不象学母语一样。我们学习母语时,有良好的语言环境,不必学语法也可形成语感,获得用母语进行交际的能力,这就是在语言习得(languageacquisition)环境中学习。而学英语是在语言学习(languagelearning)环境中,主要是在课堂上学习。缺乏习得目的语的环境,所以必须掌握系统的