因素分析之SPSS操作步骤.PPT

探索性因素分析的基本概念 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V1 1.00 V2 .846 1.00 V3 .805 .881 1.00 V4 .859 .826 .801 1.00 V5 .009 .007 .001 .004 1.00 V6 .001 .001 .005 .005 .762 1.00 V7 .003 .002 .007 .009 .730 .783 1.00 V8 .002 .006 .009 .003 .729 .777 .739 1.00 探索性因素分析的基本概念 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V1 1.00 V2 .846 1.00 V3 .805 .881 1.00 V4 .859 .826 .801 1.00 V5 .009 .007 .001 .004 1.00 V6 .001 .001 .005 .005 .762 1.00 V7 .003 .002 .007 .009 .730 .783 1.00 V8 .002 .006 .009 .003 .729 .777 .739 1.00 探索性因素分析的基本概念 資料是否適合進行探索性因素分析的檢核 1.檢視資料是否適合進行因素分析的檢驗方式，可透過KMO與Bartelet檢定。 2. KMO的數值介於0與1之間，當KMO越接近1，顯示所蒐集的資料越適合進行因素分析。Kaiser(1974)建議KMO數值最好不要低於 .7。 3. Barttlett球形檢定的顯著性考驗p .05，代表所蒐集的資料不是單元矩陣，適合進行探索性因素分析。 該採主成份分析或共同因素分析 該採主成份分析(principle components analysis )或共同因素分析(common factor analysis )? 主成份分析的主要目的是進行資料縮減，共 同因素分析的主要目的是探討題目與因素之間的 關係。 評估量表的構念效度時，採用共同因素分析 是比較合適的選擇。 主成份分析、因素分析的概念圖 該選用何種保留因素個數的方式 1.Kaiser所提出的「挑選特徵值大於1的因素」 此種方法大家最常用，但統計學者最不建議 使用。 該選用何種保留因素個數的方式 2.Cattell所提的「陡坡圖」 該選用何種保留因素個數的方式 3.抽取所有題目的變異量百分比 Lattin, Carroll, Green(2003)主張至少應該抽取 50%的變異量才比較合適。 該選用何種保留因素個數的方式 4. Horn所提的平行分析法（parallel analysis） 目前有些知名的心理計量期刊（例Educational and Psychological Measurement），則是建議投稿論文若採用探索性因素分析時，應該要使用平行分析法作為決定因素個數的方法（Thompson Daniel, 1996）。 該選用何種保留因素個數的方式 該採直交轉軸法或斜交轉軸法 直交轉軸假定因素與因素之間的積差相關 為零，以幾何空間呈現時，因素與因素呈九十度 直角的相交狀態；斜交轉軸假定因素與因素之間 的積差相關不為零，在幾何空間中，因素與因素 不是呈九十度直角的相交狀態。 該採直交轉軸法或斜交轉軸法 對該採直交轉軸法或斜交轉軸法的問題， 雖然許多研究者較喜歡採直交轉軸法，但採斜交 轉軸是較合理的選擇，斜交轉軸法也是比較多測 驗評量學者所推薦的轉軸方式 。 採直交轉軸只會獲得一個因素負荷量矩陣； 採斜交轉軸會獲得樣式矩陣與結構矩陣等兩個矩 陣。 如何解釋因素分析的結果 1.當某道題目的所有因素負荷量，只有一個因素負荷量高於 .4，其他因素負荷量皆低於 .4，則該題即歸屬因素負荷量高於 .4的那個因素。 如何解釋因素分析的結果 2.當某道題目的所有因素負荷量皆低於 .4，顯示 沒有任何一個因素與該題有密切的關係，若保留 該題易降低量表的構念效度，故應刪除該題。 如何解釋因素分析的結果 3.當某道題目的所有因素負荷量，有兩個以上的因素負荷量高於 .4，顯示該題同時歸屬兩個因素，若保留該題易降低量表的區辨效度（discriminant validity），故應刪除該題。 信度要多大，才屬於良好的信