人教版三年级上册第二单元作文剖析.ppt

第二单元、熟悉的人的故事  二、方法巧指点： 人们常说：“一滴水珠能反射太阳的光辉。”意思是说一个小的事物往往能反映出某些事物的全貌或实质。了解别人也是如此，很多时候，通过一件小事就能让我们深切地认识和了解一个人。那怎样写好熟悉的人的一件事呢？我们可以朝以下几个步骤去思考 1．你最想写谁？他（或她）的身上有什么特点或品质？可以从这个特点或品质出发暂拟一个题目：如《胆小的妹妹》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的外婆》、《善良的“入侵者”》等等。 2．根据暂拟的题目选择相应的事件。如为了突出妹妹的胆小，可以选择写一天晚上停电妹妹不敢下楼这一事件；为了证明外婆的赶时髦，可以选择写我家一通网络外婆就学会了从网上下载歌曲、学唱流行歌这一事件。 3．写事时，要把事情的经过写完整，注意突出主要情节，注意将人物的语言、动作、心理活动等写具体。 4．写完后，再看看题目是否合适，想想有没有更有新意的题目，可换上。随后再将文章读给你写的那个人听，请他（或她）评评写得怎么样，根据他（或她）的意见进行修改。 写作框架 描写外貌来突出人物特点 我爸爸的身材很魁梧，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。 切记：在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。 写作框架 用一件经典事例来突出人物特点 总述人物的特点, 例： 他这个人最大的特点就是…… 记得有一次…… （注意人物的语言、动作、神态） 写作框架 结尾：写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 1、这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，一定好好照顾好她老人家。 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈。她是不是很有趣呢？ 4、瞧，我的爸爸是多么和蔼可亲，我为有这样的好爸爸而感到无比自豪！ 佳作欣赏 * 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。 注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。) 人的特点可以从哪些方面去找呢 ？ 外貌：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服饰…… 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正义…… 性格：严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调皮、文静、好动…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种花…… 个性：爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏 “万能”老爸 我最熟悉的人就是我亲爱的老爸。 我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他的魅力。 我的爸爸是个万事通。无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都能帮你解决掉。有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时，也没能解决。我只好向“万能”老爸求救。只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真了！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一起把难题解决了。 瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的“万能”老爸！ 在日常生活中，我熟悉的人可多了，但是最熟悉的还是我那调皮的弟弟了。 我的弟弟今年7岁了，长得又高又大，一双水灵灵的大眼睛，看起来机灵极了。还长着能说会道的巧嘴，调皮捣蛋的话说起来那真是一套一套的。 弟弟总爱在我的面前捣乱。记得有一次，老师布置了很多作业，我一回家就躲到房里写，写着写着忽然觉得身上凉飕飕的，回头一看，弟弟正用水枪喷我呢！更可气的是我一转头，他竟喷了我一脸，我气得脸都红了，准备给他来个“下马威”。他一见事情不妙转身就跑，边跑还边向我做鬼脸……看他那让人发笑的调皮样子，我又能拿他怎样呢！ 弟弟虽然总爱在我的面前调皮捣蛋，但我从不责备他，因为他是我的弟弟——我最熟悉最亲的人。 调皮的弟弟 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。 表弟长着