- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基隆市中正国民小学校园性侵害性骚扰或性霸凌防治规定1030923
基隆市中正國民小學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定
103.09.23 性別平等委員會審議通過
一、 基隆市中正國民小學(以下簡稱本校)為執行性別平等教育法(以下簡稱本法)
第二十條第一項及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第三十四條規定 ,並為
預防與處理校園性侵害性騷擾或性霸凌事件,特訂定本規定。
二、本規定用詞定義如下:
(一)性侵害:指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
(二)性騷擾:指符合下列情形之一,且未達性侵害之程度者:
1、以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行
為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
2、以性或性別有關之行為,作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
(三)性霸凌:指透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、
性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
(四) 校園性侵害性騷擾或性霸凌事件:指性侵害性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生,他方為學生,且包括不同學校間所發生者。
(五)教師:指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。
(六)職員、工友:指前款教師以外,固定或定期執行學校事務之人員。
(七)學生:指具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。
三、為積極推動校園性侵害性騷擾或性霸凌(以下簡稱性侵害性騷擾或性霸凌)防治教育,以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能,本校各處室應配合實施下列措施:
(一)每年至少舉辦兩次教職員工生性侵害性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動,並評鑑其實施成效。
(二)對本校性別平等教育委員會(以下簡稱性平會)及負責校園性侵害性騷擾及性霸凌事件處置相關單位之人員,辦理相關之在職進修活動。
(三)鼓勵前款人員參加校內外性侵害性騷擾及性霸凌事件處置研習活動,並予以公假排代或差假登記。
(四)利用多元管道,公告周知本規定,並將本規定列載於教職員工聘約;利用多元管道加強學生宣導並於本校網頁公告週知。
(五)鼓勵校園性侵害性騷擾及性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉,以利蒐證及調查處理。
四、 本校應蒐集校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治與救濟等資訊,並於處理事件時,
主動提供予相關人員。
前項資訊包括下列事項:
(一)校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之界定、類型及相關法規。
(二)被害人之權益保障及本校所提供之必要協助。
(三)申請調查、申復及救濟之機制。
(四)相關之主管機關及權責單位。
(五)提供資源協助之團體及網絡。
(六)其他本校性平會或本市性平會認為必要之事項。
五、本校為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌,採取下列措施改善校園危險空間:
(一)依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等,定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。
(二)記錄校園內曾經發生校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間,並依實際需要繪製校園危險地圖。
六、本校應定期舉行校園空間安全檢視說明會,邀集專業空間設計者、教職員工生
及其他校園使用者參與,公告前點檢視成果、檢視報告及相關紀錄,並檢視校園危險空間改善進度。
七、本校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時,應尊重性別
多元與個別差異。
八、 本校教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時,
在與性或性別有關之人際互動上,不得發展有違專業倫理之關係。另教師發現師生關係有違反前項專業倫理之虞,應主動迴避或陳報學校處理。
九、教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主,避免不受歡迎之追求行為,並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。
十、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件於行為發生時,行為人為本校之教職員工生者,被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、檢舉人得以書面向本校申請調查或檢舉。但校長為加害人時,應向基隆市政府(以下簡稱市府)申請。
十一、行為人為本校之教職員工生但行為發生時為他校所屬教職員工生時,由行為人行為發生時所屬學校(以下稱該校)啟動調查,本校應派員參與調查。完成調查後,若校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件成立,該校應將調查報告及懲處建議移送本校依第三十條規定處理。
十二、行為人為本校兼任教師時,本校受理申請調查或檢舉後,將以書面通知行為人現所屬專任學校派代表參與調查,若校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件成立,應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬學校並依第三十條規定處理。
十三、行為人於行為發生時,同時具有校長、教師、職員、工友或學生二種以上不
同身分者,以其與被害人互動時之身分定其受調查之身分。
無法判斷行為人於行為發生時之身分,或於學制轉銜期間,尚未確定行為人就
您可能关注的文档
- 基于深度学习神经网络的孤立词语音识别.DOC
- 基于测井曲线及弹性薄板理论的应力场模拟-西南石油大学学报.PDF
- 基于油价冲击分解的国际油价波动对中国工业行业的-中国工业经济.PDF
- 基于激光外差技术的高分辨率整层大气透过率测量-光谱学与光谱分析.PDF
- 基于激光等离子体的光子加速-物理学报.PDF
- 基于特征流的抽象线条画绘制-计算机学报.PDF
- 基于生灭过程的场站周转挂车数量配置-长安大学学报.PDF
- 基于白化和平均时延的振动信号去相关研究.PDF
- 基于直边衍射的高斯激光驻波场仿真.PDF
- 基于热成像的材料热扩散率测量方法研究-计量学报.PDF
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
文档评论(0)