流程管理与课程计.pptVIP

朱春雷 雷蒙课程设计 zhu@;开拓期;中长期目标;标杆级;识别组织核心业务流程;B;;企业战略管理流程;产品研发;;开始;开始;;高;效率（数量时间）;1;1;朱春雷 雷蒙课程设计 zhu@;第一节结构图;1.1 描述工作流程 ;;主流程;A;　;;确定培训策略; 第一节课 真实演练 60分钟 分析工作流程 （针对整个课程，或其中的一个章节） 10分钟 分析目标学员 10 分钟 确定培训策略 10 分钟 编写培训策略报告 5 分钟 小组分享 与 点评 20 分钟 总结 5 分钟 ;第二节结构图;2.1 分析学习内容 ;辨 别; 把下列小数中的存小数写到左边的圆中，带小数写在右边的圆中： 4.2 0.5 0.105 30.16 0.0006 2.8 ;5+5=1 0;练习题： 小明开学后第一天节省了零花钱1元5角，第二天又节剩了9角，请问小明在两天中共攒了多少元？; 比较以下两组目标:;学习内容; 第二节课（第1，2小节） 真实演练 45分钟 分析学习类型 10 分钟 确定表现性目标 15 分钟 小组分享 与 点评 15 分钟 总结 5 分钟 ; 953 - 675 —————;演示Word的使用;11.计算任何大小的整数减法;演示使用文本编辑器来编排文本格式; 第二节课（第3，4小节） 真实演练 45分钟 排列教学顺序 20 分钟 小组分享 与 点评 20 分钟 总结 5 分钟 ;第三节结构图;预防事故;3.2 设计教学事件;课程设计心电图;2讲师讲???/电影; 防静电; 第三节课 真实演练 60分钟 将内容模块化 10 分钟 设计教学事件 30 分钟 小组分享 与 点评 25 分钟 总结 5 分钟 ;第四节结构图;4.1 成人在一天中的注意力变化;4.2 绘制1天的心电图;4.3 拟定课程大纲 ; 总结 ; Competency Model 24 49 37 5 31 60;C