朗读的综合训练.PPT

一、词语的规范运用 　　语法是组词造句的规则。讲求语法的规范运用，就是要我们在说话的时候遵循这些基本规则，减少语言运用的毛病，说标准规范的普通话。普通话的语法规范是典范的现代白话文著作。一些有代表性的作家作品的语言，是人民语言生活的记载和反映，是我们学习普通话语法的途径之一。 （一）方言中实词用法及所表意义与普通话的不同 　　实词是表示实在意义的词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。不少方言的实词用法与普通话有较大差异。 实词的重叠 　　（1）名词重叠　在西南官话中，不少名词都有重叠形式。 　　单音名词表示一般事物，重叠式表示小称，其语法作用大致与普通话的儿化相当，有表示“小”、“细微”、“亲切”的色彩。 （2）动词重叠 　　汉语许多方言都有与普通话相同的动词重叠形式，但它们所表示的意义并不相同。普通话单音动词重叠表示动作、行为短暂或尝试一下的意思。有的方言单音动词重叠后表示的却是另外一种意义。 　　因此，在教学中要针对本地方言，找出词的用法和词所表示的意义与普通话的不同之处，予以辨正。 代词用法不同 （二） 虚词用法不同 　　虚词是不表示实在意义的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。不少方言的虚词与普通话的不同。 　　用语气助词表示不同的状态和语气　长沙方言的语气助词“哒”可以单用，也可以与其他语气词连用。 　　特殊时间副词的用法　福州方言“ロ礼”将时间副词放在动词前，表示动作、行为正在进行之中，与普通话的“正”、“在”意义相当。 （三） 语序不同 语序是词语在句子中的排列顺序。 训练题1 　　有的方言通过形容词的重叠方式表示程度上的差别，也有的是通过同一形容词的声调变化来区别形容的程度，还有的是在形容词前加上不同的副词来表示形容词的比较等级。请说出你的方言里形容词的形容程度差别或比较等级是通过什么方式来表示的。 训练题2 训练题3 训练题4 　　下面的句子中哪些句子符合普通话的语法规范： （1） A他大过我。 B他较我大。 　 C他比我大。 D他大我比。 （2） A我的笔较好你的笔。 B再没得比这更好看的了。 　C我搭侬一样高。 　　 D今年的收成比去年好。 （3） A我给事情告诉了老师。 　　 B我把事情告诉ロ打老师。 C我跟老师告诉了事情。 　　 D我把事情告诉了老师。 （4） A牛最爱吃青草们了。 B他买那么多衣服们做什么。 C话们越传越走样。 D很爱说话的退休老人在一起。 （5）A早晨头外面还有点冷。 B清时八早外面还有点冷。 C早晨外面还有点儿冷。 D一早上外面还有点冷冰。 （6）A老鼠子害死人的。 B麻雀子把刚撒到秧田的谷子都吃光了。 C猪伢子长得有上十斤了。 D小鸡儿有白色的、黄色的和黑色的。 （7）A这房子干净很罗。 B你去街上去不? C这条下水道太挖深了点。 D你先洗，我看一下电视再洗。 训练题5 找出下列符合普通话语法规范的句子 （1） 他的年纪大过。 （2） 你应该给钱我。 （3） 我走路快过他。 （4） 他将张床收干净了。 （5） 她生得好像她阿妈。 （6） 我送你两盆花。 （7） 你有听今日新闻? （8） 这些苹果几多钱斤? （9） 你想好无得? （10） 那本书在高头。 训练题6 　　在你的方言中有哪些语气词?是比普通话的多，还是比普通话的少，与普通话的哪些语气词相对应（能够替换）?可以采用列表的形式进行比较分析。 训练题7 二、朗读的综合训练 　　训练题1 　　“每人挑选一篇自己喜爱的作品，按以下四个步骤认真准备，然后在班上组织一次朗读比赛。 　　第一步，扫清语言障碍； 　　第二步，理解作品； 　　第三步，调动感情； 　　第四步，运用感情表达方法来朗读。 训练题2 　　朗读训练检测：一名同学抽题准备三分钟后，按要求朗读；其他同学记录朗读情况、打分并评议。 　　时代 　　有的人——纪念鲁迅有感 　　乡愁 　　向中国人脱帽 时 代 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋原 　　枝头上会唱歌的小鸟告诉我，园里怒放的花朵告诉我，孩子们清脆的笑声告诉我，冲下悬崖的瀑布告诉我——新的时代来临了! 　　是的，这是一个崭新的充满了朝气的大有希望的时代！它是从霹雳声中诞生，踏着又一个黎明的太阳的光轮来到人间的