合作!竞争!课件概要1.ppt

* * 这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。 * 教学目标 1．知识目标 （1）认识什么是合作中竞争。 （2）认识什么是竞争中合作。 2．能力目标 （1）把握在合作中竞争的技能。 （2）把握在竞争中合作的技能。 3．情感、态度与价值观目标 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 自学指导： 1、合作与竞争的关系是什么？ 2、在合作中竞争的内涵有什么？ 3、在合作中竞争的意义是什么？ 4、在合作中竞争的要求有哪些？ 第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。” 这件事又蕴涵什么道理？ ?? 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 ??合作与竞争的关系是怎样的？ 请问： 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。 所以，我们要学会“在合作中竞争”，“在竞争中合作”。 ?? 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。? 在合作中竞争的内涵有两个方面。 提高团体竞争力 团体能力合作 成员间相互竞争 竞争中我们应该： 1、善于扬长避短，敢于竞争。 2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 3、树立新的在合作中竞争的理念。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？ 我的竞争对手是_______ 他（她）的优势是_______________,与_______同学相比，我的优势是 我的不足是____________，我如何与他（她）竞争： ___________________. 兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。 龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。 案例分析： 问：如果王英知道自己的英语复习资料是张小玲拿走的以后，她可能会怎样做？ 活动二 问：张小玲为什么这样做？她这样做对吗？ 1、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个“小偷”。 2、也去拿张小玲的资料。 3、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲。 4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习，互帮互助，资源共享。 …… 问：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢？ 不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会造成“输——输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成“输——赢”的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到“赢——赢”的结果。 合作应体现双赢的原则，双赢是竞争最理想的结果。 总结 直接参与单位 个,间 接参与单 位 多个,共有 人参加这一 工程. 110多 3000 数十万 个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。 当堂训练 1.我们在合作中竞争的目标是（　　） 　　A.合作是假，竞争是真 　　B.打败