哈工大毕业设计开题报告中期报告结业答辩报告格式.docVIP

指导思想 基于项目的学习（Project-based Learning，PBL）突破了传统教学中的“教师、课程、课堂”三个中心, 体现了以“学习者、经验、活动”为中心的思想。基于项目的学习是一种研究性学习的教学模式，有利于增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力与综合素质。这与我院一直倡导的培养“研究型、个性化、精英式”机械工程专业创新人才的总体教学目标是一致的。为此，机电工程学院开展“基于项目的学习计划及实施方案”的总体指导思想是： 1）、将实践与创新项目贯穿本科生大学四年学习过程的始终，有效地激发学生学习的内在动力。 2）、将实践与创新项目与工程实际应用紧密结合，使学生真正感受到学以致用。 3）、在项目学习中真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。 4）、在实施过程中，鼓励学生使用课本以外的资源；学生之间开展协作学习、讨论交流，从而使学生进入一个更良好的学习情境氛围。 5）、通过项目的完整实施，使学生获得成功的体验，培养理论与实践的综合应用能力，真正做到全面提高学生的创新能力和实践动手能力。 6）、对学生的评价从以基于知识的评价为主，转向以基于绩效的评价为主。使学生从注重考试成绩转向注重活学活用。 基于项目学习的毕业设计（论文）的组成 基于项目学习的本科生毕业设计（论文）主要由以下4个部分组成： 1）毕业设计项目任务书 项目的名称及来源；项目的技术指标与要求；项目的进度安排。 2）毕业设计项目立项报告 立项依据（研究意义、国内外研究现状并附主要参考文献）；研究内容、研究目标及拟解决的关键问题；拟采取的研究方案及可行性分析；项目的特色与创新；进度安排及预期成果；研究基础与工作条件；项目组成员简介；项目经费预算。 3）毕业设计项目中期进展报告 阶段计划要点和调整情况；研究工作主要进展和阶段性成果；下一阶段工作计划；经费使用情况与下一阶段经费预算；项目执行过程中存在的问题、建议。 4）毕业设计项目总结报告（注：该总结报告作为毕业论文的附件） 课题背景；项目研究过程及研究重点；项目关键技术的解决；经济技术指标分析；项目的使用范围；本项目的国内外水平对比。 基于项目学习的毕业设计（论文）的组织管理 1）．基于项目学习的本科生毕业设计（论文）工作由第七学期开始。基于项目学习的毕业设计（论文）的组织管理工作主要包括：组织发布项目指南、选题、立项、中期进展检查、平时检查、结题验收、毕业答辩及归档等环节。 2）．基于项目学习的毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制，指导教师应对整个项目实施阶段的活动全面负责，在项目学习中体现教师的主导作用和学生的主体地位。 3）．指导教师应由讲师以上职称的教师担任。需要在工厂或校外其它单位进行项目实施工作时，可聘请该工厂或单位具有中级以上技术职称的技术人员协助指导。每位指导教师指导的学生数量不宜超过6人。 项目实施过程中学生的基本要求 1、对指导教师的基本要求 1）．学生应根据项目任务书的要求，综合运用所学知识解决实际问题，并结合项目，努力学习，不断获取新知识，提高独立工作的能力。 2）．学生必须参加毕业设计（论文）的各个检查环节，不得弄虚作假或抄袭他人成果。学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见和指导。 3）．学生在毕业设计（论文）工作期间应严格遵守哈尔滨工业大学学生考勤规定和机电工程学院毕业设计（论文）期间离校规定等相关规定，无故离岗者按学校的相关制度严肃处理。 附件3：基于项目学习的毕业设计项目立项报告（模板） 基于项目学习的毕业设计 项目立项报告 题 目： 院 （系） 专 业 学 生 学 号 班 号 指导教师 填报日期 哈尔滨工业大学机电工程学院 2011年11月  说 明 一、立项报告应包括下列主要内容： 1．立项依据（研究意义、国内外研究现状并附主要参考文献）； 2．研究内容、研究目标及拟解决的关键问题； 3．拟采取的研究方案及可行性分析； 4．项目的特色与创新； 5．进度安排及预期成果； 6．研究基础与工作条件； 7．项目组成员简介； 8．项目经费预算。 二、报告需用A4纸双面打印，左侧装订，由指导教师填写意见、签字后，统一交所在院（系）保存，以备检查。 三、报告的电子版均需交由各单位教学主任存档，由各班班长统一收集、上交，不单独受理。 四、此说明页不得删除。 指导教师评语：