2017届高三高考语文文言文断句公开课.ppt

学以致用： 2、横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎(限6处）（2012江苏） 2、横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎 学以致用： 3、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（限6处）（2013徐州宿迁一检） 3、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之谈格调者 学以致用： 4、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5处） 4、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 2、横素波而傍流/干青云而直上/语时事则指而可想/论怀抱则旷而且真/自非大贤笃志/与道污隆/孰能如此乎 3、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之谈格调者 4、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 方法总结： 1、关注名词、代词 2、关注对话动词 3、关注文言虚词 4、借助固定句式 5、借助修辞、对仗句式 6、借助句子关系 词 句 细心、用心 词不离句，句不离段 1、用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处）（6分）（2015南京盐城一模） 所谓“手之舞之、足之蹈之，而不自知其然”。和之生于心，其可见者如此。后之为乐者，文备而实不足。乐师之志，主于中竹奏，谐声律而已。古之乐师皆能通天下之志故其哀乐成于心然后宣于声则必有形容以表之故乐有志声有容。其所以感人深者，不独出于器而已。 古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。 检测反馈： 古之乐师/ 皆能通天下之志/ 故其哀乐成于心/然后宣于声 /则必有形容以表之 /故乐有志/声有容 (名词) （虚词、近似对仗） （虚词） （虚词、近似对仗） 2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）（ 2013江苏高考） 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以 朝诸侯，用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力， 为强君。 自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦，卒并海内。 检测反馈： 天 下 争 于 战 国 /贵 诈 力 而 贱 仁 义 /先 富 有而 后 推 让/ 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 /而 贫 者 或 不 厌 糟 糠/ 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 /而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 天下争于战国（名词） / 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让（对仗）/ 故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠（近似对仗） / 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世（近似对仗） 通读全文，弄懂大意 循序渐进，先易后难 寻找标志，凭借语感 回读全文，查漏补缺 课堂总结 拓展训练：用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分）2013苏北四市二调 每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父 兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为 上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字看不破； 学业之不进，总为一懒字丢不开。 （选自清 王永彬《围炉夜话》） 又见有子弟聪颖者（名词做宾语）/忽入下流/庸愚者/转为上达（对仗句式） /则父兄之培植所关也（虚词句中、句尾）/人品之不高（名词做主语）/总为一利字看不破； 拓展训练： 2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限5处）（5分）（2015江苏高考） 予友武林王子丹麓，手订《今世说》一书，盖祖刘氏所作《世说新语》而稍节其条目。予受而读之，自清兴以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，凡一言一行之可纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记杂文之行世者而不敢妄辍一词，其详慎不惮烦如是。 凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄辍一词 断句方法总结： 一、读文段，理解文意 二、