第七章 《勤俭节约》教案.doc

《勤劳节俭》教案 教学目标： 认知：　　1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。　　2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。　　3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 情感：　　1．从小培养勤劳节俭的好品质。　　2．做一个勤劳节俭的人。 行为：　　1．学会辛勤劳动，不懒惰。　　2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。　　3．爱惜物品，修旧利废。 教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭 讲授新课： 第一节 勤劳节俭是人生美德 一、勤劳节俭是中华民族的传统美德 （一）勤劳 1、勤劳是人生存的必要条件 2、勤劳是人致富的铺路石 3、勤劳是事业成功的重要保证 　（二）节俭 1、节俭是维持人类生存的必需 2、节俭是持家之本 3、节俭是安邦定国的法宝 二、勤劳节俭有利于防止腐败 三、勤俭节约是创业家的成功修养 过程：一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭　　同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？ 引出第九课 《勤劳节俭》　　二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。　　1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》　　提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？　　（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）　　2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）　　（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）　　3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）　　4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？　　（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）　　5、谁能说说什么是勤劳节俭？　　（引导学生总结观点）　　小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。　　6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。　　“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”　　“由俭入奢易，由奢入俭难。”　　“成由勤俭破由奢”　　小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。 　　板书：中华民族的传统美德　　三、 联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭　　1、请看小品表演。　　（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）　　提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？　　（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）　　2、请看录像《我上大学了》　　（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）　　提问：看了这段录像，你有什么想法？　　（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）　　3、听故事，《南京路上好八连》　　提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？　　（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）　　4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》　　提问：听了歌曲，你有什么想法？　　板书：国家强盛的需要　　5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。　　提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？　　（首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）　　6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。　　（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）　　请这些同学谈一谈 自己的想法。　　小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。　　板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件　　7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？　　（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。） 　　四、运用观点、辨析练习 　　请同学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。　　1、看课后评一评　　提问：你同意谁的看法，如果是你，你会怎样说？　　（使学生通过讨论懂得，现实仍然需要勤劳节俭。第一