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结构素描的概念 ﹡内容简介： 本课介绍了结构素描的一些概念，实用性结构素描与审美性绘画素描的比较，学习结构素描的作用等等，让学生理解结构素描是以素描的方式来研究物体的结构规律，紧紧围绕探索、认识、表现和创建“结构”这个中心内容，去研究有关因素的绘画手段。 ﹡课时结构：一课时 ● 了解实用性结构素描与审美性绘画素描的差异。 ● 培养学生丰富的想象力和创造思维能力 ● 培养学生敏锐的视觉审美能力良好的美的表现能力 研究物象各部分之间的组合原理，培养学生理解分析、结构造型的能力。 （教师用ppt放达芬奇等名家作品） 莱奥纳多·达芬奇于1452年4月15日诞生在意大利佛罗伦萨与比萨之间的芬奇镇，少年时代就学习数学、透视学和解剖学等应用科学，二十岁以绘画扬名全市。是意大利文艺复兴时期三大艺术巨匠之一。 他既是绘画大师，又是科学家、技术家和发明家，不仅在艺术领域成就卓著，而且以其自身的艺术表现力、超凡的想象力力和科学的探索精神，构图出大量令人叹服的实用性素描手稿。 从这些传世的作品可以看出，大师将工程学、构造力学以及工艺制作等多方面的知识，看作是素描本身的主要内容而给以高度重视。大师的每一份手稿都表现出对形态结构本质的深刻理解和把握，以及对解剖、结构、透视等广泛知识、学问的深刻见解和高超的素描表现力。 随着18世纪后期“产业革命”及大工业的到来，特别是随着近现代工艺美术的迅猛发展，作为工艺美术造型基础的实用性素描，受到了充分的关注并赋予新的内涵。1919年在德国成立的包豪斯学院，将点、线、面造型基本原素引入实用设计造型基础的素描教学之中，作为实用性素描造型训练课题进行深入探讨。强调造型必须以理性思维为基础，将艺术与科学、素描与设计巧妙地融合在一起，而成为设计基础教育的成功典范。 （三）结构素描概念 结构素描是以素描的方式来研究物质的结构规律，紧紧围绕探索、认识、表现和创建“结构”这个中心内容，去研究有关因素的描绘手段。 （教师用ppt放结构素描数张，让学生感受结构素描中结构的含义） 二、绘画性素描与结构性素描的比较 分析 绘画性素描与结构性素描 意大利文艺复兴时期，以达芬奇为代表的艺术巨匠，他们既是绘画大师，又是科学家、技术学家和发明家，不仅在艺术领域成就卓越，而且以其自身的艺术表现力、超凡的想像力和科学的探索精神，构画出大量令人叹服的实用性素描手稿。 从这些传世的实用性素描手稿可以看出，大师们将工程学、构造力学以及工艺制作等多方面的知识，看做是素描本身的主要内容而给以高度重视。大师们的每一页手稿总是具有实用的目的性，表现出对形态结构本身的深刻理解和把握，以及对解剖、结构、透视等广泛知识、学问的深刻见解和高超的素描表现力。 （1）绘画性素描与结构性素描的联系 实用性与审美性素描都是人类社会文明历史发展的产物。它们在其自身发展的变革过程中，既有着相互的联系，又在各自的领域中发挥着不可替代的作用。 （2）绘画性素描与结构性素描的比较 分析 （教师出示作品进行比较） 关于造型功能的比较 审美性素描：绘画其最终是通过富有审美性和感染力的绘画形象，发挥作为精神产品的本质功能，实现鉴赏性艺术的认识作用、教育作用和审美作用。 结构性素描：注重造型功能的物质性、实用性，精神性、审美性则是从属、第二位的。 关于造型思维的比较 审美性素描：是以感性的直觉认识为基础，感性思维与理性思维相结合，以形象思维为主要特征的造型思维活动。 结构性素描：以逻辑思维贯穿始终，将感性的形象的思维统摄于理性的逻辑思维之中，以逻辑思维为主要特征的造型思维活动。 3、关于造型方法的比较。 审美性素描：强调画者主体的审美感受与表现，以写生、写实的素描造型训练为主要途经，调动形体、结构、透视、比例、色调和质感、量感等全面因素，真实、生动、概括地再现客观物象，以表达画者对的认识和审美情感。 结构性素描： 通过保留与画面看似“呆板”的外结构线、内结构线及各种辅助线，表达出对形体的认识、分析和表现过程。 4、关于造型特点的比较 审美性素描：注重构图、表现语言和视觉效果，重视特征、内在精神，形体的结构、肌理、质感放在第二位。 结构性素描：探索形体的结构、肌理、质量感。而把构图、表现语言和视觉效果。重视特征、内在精神放在从属的地位。 （三）学习结构素描的意义 A 增强课题的目的性 在结构素描造型训练中，要以基础素描的造型能力为基础。按照使用性素描的造型观念和要求，强化造型训练的针对性，增强训练课题的目的性。紧紧抓住“结构”这个主题，强化训练、举一反三、打好基础，提高认识与表现、探索与构想的结构素描造型能力。 B造型的准确性 对任何一个训练课题，从认识理解到造型表现，对形体的造型特征到内外结构、从组合关系到结构机能、从透视状态到比例尺