职业高中数学第二册第11章第2节教案——等差数列二) .docVIP

课题序号 授课班级 高一7，9，11 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节 名 称 11.2 等差数列（二） 使用教具 教学目的 1．巩固等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式； 2．会解决知道中的三个，求另外一个的问题 教学重点 等差数列的概念，等差数列的通项公式 教学难点 等差数列的概念，等差数列的通项公式 更新、补 充、删节 内 容 无 课外作业 P179. 课内练习2　　1、2、3、4、5 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 一、复习引入:首先回忆一下上节课所学主要内容： 1、等差数列定义：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，即－=d ，（n≥2，n∈N），这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示） 2、练习巩固：试求出下面字母所代表的数，使下列数列成为等差数列。 （1）　　Q，4，8，12　　　　　　（2）7，F，D，，22 二、讲解新课： 1、等差数列的通项公式：【或】 等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得若一等差数列的首项是，公差是d，则据其定义可得： 即： 即： 即： …… 由此归纳等差数列的通项公式可得： ∴已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项 如数列①1，2，3，4，5，6； （1≤n≤6） 数列②10，8，6，4，2，…； （n≥1） 数列③ （n≥1） 由上述关系还可得： 即： 则：= 即的第二通项公式 ∴ d= 如： 三、例题讲解 例1 ⑴求等差数列8，5，2…的第20项 ⑵ -401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？ 解：⑴由 n=20，得 ⑵由 得数列通项公式为： 由题意可知，本题是要回答是否存在正整数n，使得成立解之得n=100，即-401是这个数列的第100项 例2 在等差数列中，已知，，求,, 解法一：∵，，则 ∴ 解法二：∵ 小结：第二通项公式 四、学生练习： 　　　1、求等差数列3，7，11，…的第4项和第10项。 　　　2、等差数列的通项公式为an＝－2n＋7，试求其首项及公差。 3、等差数列｛an｝中，a3=10,a9=28,求a12. 4、梯子的最高一级宽33cm，最低一级宽110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列，计算中间各级的宽度。 5、－401是不是等差数列－5，－9，－13，…的项？如果是，是第几项？如果不是，请说明理由。 小结：通过本节学习，首先要理解与掌握等差数列的定义及数学表达式：－=d ，（n≥2，n∈N）.其次，要会推导等差数列的通项公式：，并掌握其基本应用.最后，还要注意一重要关系式：和=pn+q (p、q是常数)的理解与应用. 作业：P179. 课内练习2　　1、2、3、4、5 2