职高数学公开课——双曲线的几何性质.docVIP

高二数学公开课教学 课题：双曲线的几何性质 目的：1）、理解双曲线的比值定义和准线的定义 2）、掌握双曲线的准线议程，并能应用之解决问题 课型：新授课 德育：使学生会透过现象认清事物的本质，学会用联系的观点看问题 重点：双曲线的比值定义，双曲线的准线及其方程 难点：双曲线比值定义的应用 教法：类比教学法 教具： 教时：；计划用1课时 教学过程 课题导入 上节内容回顾（双曲线与椭圆有很多类似之处） 引入：椭圆的第二定义是怎样的呢？ 新课 课本例题 例1（教材P112例3） 双曲线的第二定义（比值定义） 定义：平面内到一个定点和一条定直线的距离的比是常数e（e1）的点的轨迹，叫做双曲线，定点F是双曲线的焦点，定直线叫做准线。 注：1）、这是双曲线的“比值定义”，也称“第二定义”，前面的双曲线定义叫做“距离定义”或“第一定义”。 2）、双曲线的准线有两条，准线间的距离为 3）、对于双曲线，相应于焦点F（c，0）的准线方程为,相应于 F’（-c，0）的准线为，即 思考：1)、双曲线 的准线方程呢？ 2)、与椭圆相比较，有何异同呢？ 3、应用 1）、求双曲线的方程（含非标准形式） 例2、已知一动点到定点直线的距离是它到定点F(4,0) 的距离的 ，求这个动点的轨迹方程。 解：由题意知，(注：因双曲线的中心不一定在原点，故不能有) 但一定有，从而 即双曲线的中心在 故所求的动点轨迹方程为 2）、将到定点的距离转化为到定直线的距离 例3、已知双曲线，F为其右焦点，（4，1）为平面上一点，点P为双曲线上一点，求|PA|+|PF|的最小值 略解：，P到准线的距离为 问题转化为在双曲线上求一点P，使P到A点距离与到右 准线：X=4/3的距离之和最小， 即过A作|AB|⊥交双曲线于P点，点P即为所求，|AB|=8/3. 思考：P点的坐标呢？ 练习：已知点A（3,0）,F(2,0),在双曲线上求一点P，使|PA|+1/2|PF|的植最小. 例4、已知M（x1,y1）是双曲线上一点，求：点M到双曲线两焦点F1、F2的距离. 略 解：设M到相应焦点F1、F2的距离为d1、d2， 则，当M到在双曲线的右支上时， ，且有 当M在双曲线的左支上时， ，且有 ， 注：①、我们可以把到定点的距离问题转换为到定直线的距离问题. ②、上述结论即为双曲线的焦半径公式. ③、判断曲线的形状（或类型） 三、练习：P.113、1、求准线方程. 四、小结 略. 五、板书设计: 1.课本例题 2.双曲线的第二定义 3.应用 [例题]. [学生例题] 六、思考题:你能比较双曲线与椭圆的性质吗? 七、教后小记 2