研究性学习方法论.docVIP

研究性学习方法讨论 — 以科学论文为例 作者单位：深圳市光明新区高级中学 作 者：王 超 黄玉文 张炯平 指导教师：张建国 朱 敏 马鸿良 [摘要] 研究性学习的方法很重要，根据我们班上同学们广泛进行科学研究和撰写论文的情况，使我们深深体会到研究性学习的方法是我们的求知伙伴。正如人们常说的一句话：“事必有法，然后可成。”毛泽东同志就形象地把方法比做桥和船，认为不解决“桥和船”的问题，过河就是一句空话，不解决方法问题，任务只是瞎说一通。 对此，我们将平日经常采用的自学法、观察法、实验法和调查法等几方面的体验，以及在研究性学习中的归纳、分析提供了这篇题为《研究性学习方法探讨》的论述，供同伴们参考。 关键词 研究方法 、科技论文 、体会总结 研究性学习论文论证方法 归纳：所谓归纳思维方法，是从个别到一般。如“东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二派赞今古，聊斋史书西厢镜”。用28个字，四句七言诗，归纳19部中国古典名著：〈〈东周列国志〉〉；〈〈西游记〉〉；〈〈三国演义〉〉；〈〈水浒传〉〉；〈〈桃花扇〉〉；〈〈红楼梦〉〉；〈〈官场现形记〉〉；〈〈儒林外史〉〉；〈〈金瓶梅〉〉；〈〈喻世名言〉〉；〈〈警世通言〉〉；〈〈醒世恒言〉〉；〈〈初刻拍案惊奇〉〉；〈〈二刻拍案惊奇〉〉；〈〈今古奇观〉〉；〈〈聊斋志异〉〉；〈〈史记〉〉；〈〈西厢记〉〉；〈〈镜花缘〉〉。 演绎：所谓演绎思维方