记录小球振动的次数.PPTVIP

1、引入新课 特点：绕某个位置往复运动 平衡位置 位移:相对于平衡位置而言 引入弹簧振子模型 小球与细杆之间没有摩擦（摩擦可忽略） 获得弹簧振子的位移-时间图像 请同学们猜想弹簧振子的位移-时间曲线的大致样子。 引导学生认识到由于振动中位移是相对与平衡位置而言的，如果以平衡位置处为标准得到的图像一定是一部分图像在标准线上面，一部分在下面，并且上下最大位移是等大的。 演示实验装置如图： 结论：匀速移动纸带即可得到弹簧振子的位移-时间图像。 确定位移-时间关系 由得到的图像猜测位移-时间在数学上可以用什么函数来表示？ 学生验证 提问在什么情况下为正弦函数？什么情况下为余弦函数？ 指导学生在图像中添上坐标轴。 简谐振动概念 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即他的振动曲线是一条正弦曲线，这样的振动叫做简谐运动 弹簧振子位移-时间图像的再现 实验动画模拟，采用网络资源 作业 1.学生自愿组合采用数码相机和计算机绘制小球运动的位移-时间图像（参考课本做一做） 2.预习下节内容，思考：数学表达式和我们得到的位移-时间曲线同是表示简谐运动，他们之间有什么关系？ * * 例子一 例子二 例子三 请同学们举出类似的例子， 提问：这些运动有什么共同特点？ 机械振动 如图：将小球穿在较粗糙的金属细杆中自由振动，把小球拉离 平衡位置一段距离，记录小球振动的次数。 换用光滑一点的金属细杆，把小球拉离平衡位置相等距离，记 录小球振动的次数。 将细杆涂润滑油，拉离平衡位置相等距离，记录振子振动的 次数。 推想，如果没有摩擦，小球的振动会怎么样？ 弹簧振子的特点 教师演示：不移动纸带，得到 实验结果。 提问：图像代表什么意思？ 教师演示：摇动手柄带动纸带运动，得到实验结果。 提问：得到的曲线是什么？与我们猜想的结果一样吗？ 提问：如何得到位移-时间图像？ 如何用数学上的表达式来表示位移-时间图像？