课题：XXXXX （第X课时） - 扬中市第一中学.DOCVIP

课型：新 授 课题：§2.2汽化和液化（第2课时） 日期： 主备：殷长军、戴纪芳 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标 观察家中烧水情形，现象是剧烈还是平和？烧水过程中声音和气泡有何变化？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 教 师 评 价 二、课堂学习研讨 (一)科学探究 1.活动：观察水的沸腾实验 （1）向烧杯中注入适量的温水．用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化(水的温度、水发出的声音、水中的气泡……)． （2）当水温升到90℃时，每隔0．5min读一次温度计的示数．同时注意观察烧杯中水发生的变化。直到水沸腾2 min后停止读数．将所得的数据记录在表格中． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 温度/℃ （3）停止加热．观察水是否继续沸腾。 （4）描述水沸腾实验中，气泡、声音的变化 水中的气泡在沸腾前_______________，沸腾时_______________。 水的声音在沸腾前 ，沸腾时_______________。 （5）用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度．然后用平滑的曲线把它们连接起来．这就是水沸腾前后温度随时间变化的图像． 2.实验结果分析 （1）沸腾定义 通过观察描述水沸腾时的现象，水沸腾发生在液体的什么位置？现象剧烈还是平和？ 沸腾是在_______________________________的汽化现象 （2）沸腾 （需要/不需要）吸热 水沸腾过程中， （需要/不需要）对水加热，停止对水加热，水 （能/不能）沸腾，所以沸腾 （需要/不需要）吸热。 （3）液体沸腾时的特点 观察水的沸腾图象（1）沸腾前：沸腾时： (二)典型例题 例1．在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中甲、乙所示．则图中 是水在沸腾时的情况，由此可以看出沸腾是一种 的汽化现象。小组记录的实验数据如表所示． (1)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的数据． (2)从记录数据可得出的结论是：此时水的沸点为 ℃．水在沸腾过程中温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”)． (3)在图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像． (4)停止对烧杯加热后，烧杯中的水将 (选填“能”或“不能”)继续保持沸腾． (5)为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出两种有效的操作建议： ① ② 。 例2．给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 (选“a”“b”“c”或“d”)。 例3．如图所示，试管内装有水，放入烧杯内并浮在水面上，下面用酒精灯加热。当烧杯内的水沸腾时，试管内的水将 (填“会”或“不会”)沸腾，原因是 。 三、课堂巩固 1．某同学在做“研究水的沸腾”实验时，根据实验数据绘出如图所示的图像，由图像可以知道，下列说法中错误的是 ( ) ①BC段表示的是水的沸腾图像； ②AB段过程中没有气泡产生； ③当时的大气压强是一个标准大气压； ④如果是在2 min的时候才开始数据的测量的，也不会影响测量到的水的沸点； ⑤BC段的温度不变，也不吸收热。 A．②④ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 2．将一支装有酒精的试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯，下列说法正确的是（ ） A．水比酒精先沸腾 B．酒精和水同时沸腾 C．酒精先沸腾，沸腾的过程中温度保持不变 D．在酒精沸腾的过程中，水的温度是不会改变 3．小刚两次煮鸡蛋，第一次水沸腾后继续用急火煮，直至煮熟．第二次在水沸腾后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直至煮熟，两次