福建省高中信息术“多媒体技术应用”模块教学.pptVIP

福建省高中信息技术“多媒体技术应用”模块教学实例分析 2008年7月 福州 一、恰当挖掘信息技术课程所蕴涵的技术思想方法 1．了解学生需要掌握哪些技术思想和方法 我们看到，在课程标准中很多地方出现“了解/理解/掌握/体验/运用……的思想方法，”所以，在教学中要做到“培养学生对信息技术发展的适应能力” 。 2．技术深度的挖掘 首先，我们要结合学生水平和学习需要，其次，我们也要寻找技术本身所携带的一些典型性、普遍性的技术思想，再次，我们应该从更深层次挖掘，把握技术发展过程中技术思想变迁的规律性。 内容标准：了解常见的多种媒体信息如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。 （1）图像文件格式 BMP格式 BMP是英文Bitmap（位图）的简写，它是Windows操作系统中的标准图像文件格式，能够被多种Windows应用程序所支持。 GIF格式 LZW无损压缩 GIF是英文Graphics Interchange Format（图形交换格式）的缩写。上世纪80年代，美国一家著名的在线信息服务机构CompuServe针对当时网络传输带宽的限制，开发出了这种GIF图像格式。 JPEG格式 JPG/JPEG。JPEG也是常见的一种图像格式，JPEG的读音为J-PEG，全称为JOINT PHOTOGRAPHIC EXPERTS GRO