神经调节的基本式(说课课件).pptVIP

主要内容 一、教学内容分析 二、教学对象分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、教学过程 简单反射和复杂反射的区别 简单反射 迅速 天生的 大脑不参与 同样的刺激引起同样的反应 复杂反射 比简单反射慢 需要学习 大脑参与 同样的刺激引起不同的反应 * * 神经调节的基本方式 (说课课件) 婺源县思口中学　詹蕾 一、教学内容分析 《神经调节的基本方式》选自七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第三节，上接《神经系统的组成》，下接《激素调节》，起到了承上启下的作用。本节课分为两课时，第一课时概述人体神经调节的基本方式，了解反射弧的组成。第二课时了解反射的类型及完成测定反应速度的探究活动。此讲为第一课时。 二、教学对象分析 七年级学生在经过了一学期的学习之后，对学习生物的方法已经有所掌握，可以让他们开展一些简单的实验。但是许多学生只是看到了实验现象而疏于思考实验实质。对本节课的一些概念可能会难以理解。 三、教学目标 1、知识目标 （1）概述人体神经调节的基本方式。 （2）通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 （3）描述反射弧的结构。 2、能力目标： 通过膝跳反射实验，获取完成简单实验的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 初步理解有了反射，机体方能很好地适应环境这个意义。