家庭教育对中学生心理健康的影响研究.pdfVIP

摘 要 中学阶段是人生中的黄金时期，是非常关键的时期，这阶段的个体往往会对未来满怀 希望，却又忧虑重重。中学时代是学生的心理和生理由不成熟迈向成熟的过渡期，这时期， 他们会面临着各种各样的问题，且心理健康发展也将受到严峻的挑战。家庭教育对孩子的 一生发展都有重要影响，科学的家庭教育对培养孩子成为社会有用之才具有十分重要的作 用。现代社会竞争激烈，学习成绩和学历水平被越发看重，渐渐的掩盖了家庭教育的重要 性，致使多数父母更多的只看重学生的学习成绩，大部分老师也是以考试分数来定论学生， 对于学生心智健康的发展却重视不够，甚至是不以为然。 在中学生心理健康影响方面，家庭教育包括很多因素，其中家庭教育观念和父母教养 方式是最主要的两个因素。本研究主要包括三个分研究：中学生心理健康水平调查研究、 家庭教育观念对中学生心理健康的影响研究、父母教养方式对中学生心理健康的影响研 究。受测对象选用山东某两所中学学生及其父母为调查被试。采用中学生心理健康量表 （MSSMHS）、自编的家庭教育观念问卷和父母教养方式问卷三个测量工具。研究一显示， 从中学生心理健康总体状况而言，54.6%的学生处于心理健康的正常水平，38.7%的学生心 理健康水平处于轻度心理问题，6.7%的学生处于中度健康水平，没有发现较重或者严重心 理不健康水平的学生；且初中和高中两个年级的心理健康水平差异非常显著，具体表现在 初中学生心理健康水平明显高于高中学生；中学生心理健康水平在性别这一变量上不存在 显著差异，但心理健康某些因素上存在显著差异。研究二得出父母的教育观念与中学生心 理健康的某些因子存在显著的相关；父母教育观念主要包括父母的人才观、成才观、儿童 观和评价观，这四种教育观念是决定中学生心理健康水平高低的主要因素；在学历方面， 父母对中学生的期望程度越高，中学生表现出的强迫、情绪不平衡和心理不平衡等症状就 明显；父母对孩子是否寄托自己曾经未实现的理想与中学生的心理健康水平中部分因素存 在显著或者极其显著的相关。研究三显示，中学生心理发展水平与父母教养方式存在显著 相关，主要表现在父母对孩子的拒绝否认和过度保护以及过度干涉等都会阻碍孩子心理健 康发展；父亲对孩子惩罚严厉也会阻碍其心理健康水平，但是父亲在情感方面给予孩子温 暖与理解会对孩子的心理健康发展产生巨大推动作用。 在家庭教育中，父母是子女人生导师，父母的言传身教都会潜移默化的传授给孩子。 父母树立科学的家庭教育观念和正确的教养方式不仅对孩子心理健康发展有重要作用，而 且为孩子今后更好的立足于社会，形成正确的世界观、人生观、价值观有重要的保障作用。 关键词：家庭教育观念， 中学生，父母教养方式， 心理健康 III 万方数据 Abstract Secondary stage is the golden age of life , is very critical period , individuals in this stage tend to be more hopeful future , but worried . High school students and students psychological reasons immature to mature transit ion period , during which they will face a variety of problems , and mental health development will be severely challenged. Family education have a significant impact on the development of a child s life , family education and scientific community to train children to become useful only has a very important role. Intense