车辆工程专业毕业要求达成度评价体系构建初探.pdfVIP

92 机机电电技技术术 2017年4月 车辆工程专业毕业要求达成度评价体系构建初探车辆工程专业毕业要求达成度评价体系构建初探** 洪 亮 张庆永 钟 勇 （福建工程学院 机械与汽车工程学院，福建 福州 350118） 摘 要：构建车辆工程专业毕业要求达成度评价体系是工程教育认证的必要工作之一。根据专业认证要求，开展车 辆工程专业毕业要求达成度相关评价体系构建的研究，探讨评价体系构建的基本原则，对学生毕业要求达成度评价体系 构成的要素及支撑条件进行分析，制定适合汽车产业发展与行业需求的学生毕业要求达成度评价指标，并提出了相应的 评价策略。 关键词：工程教育；车辆工程；毕业要求；评价体系；指标 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-4801（2017）02-092-05 DOI:10.19508/ki.1672-4801.2017.02.030 随着我国汽车工业的快速发展，国内汽车行 求达成度”作为评价体系构建的基础。 业对车辆工程专业人才的需求与日俱增，特别是 在“通用标准”中，提出了工程知识、问题分 复合型高级工程技术人才尤为紧缺。为保证国内 析、设计/开发解决方案等12条毕业要求，并针对 高校工程技术人才的教育质量，通过工程教育认 机械类专业的“补充标准”提出了数学与自然科学 证已经成为目前车辆工程专业发展的必然趋势。 类、工程基础类、专业基础类等6类课程的补充要 工程教育认证是由专业性认证机构对专业性教育 [3] 求 ，并将上述课程与学生毕业要求相联系。因 学院及专业性教育计划实施的专门性认证，由专 此，构建车辆工程专业毕业要求达成度评价体系 门职业协会同该专业领域的教育工作者一起进 需本着“以生为本”的原则，将学生的“毕业要求达 行，为学生进入职业领域从业的大学教育提供质 成度”的12条要求归纳、细分，与车辆工程专业的 [1] 量保证 。然而，由于我国专业认证基础总体比较 6类课程相挂钩，将学生能力与课程修学后达成能 薄弱，而车辆工程专业作为机械类二级学科，在其 力相对应，并引入能力加权矩阵的评价方式，才能 专业认证评价体系的建设上也不够完善。因此， 建立一套符合“通用标准”的评价体系指标。 为了严格贯彻工程教育认证学生毕业达成度的要 1.2 科学系统的原则 求，提高车辆工程专业人才培养质量，研究如何制 科学合理的评价指标是保证评价结果准确性 定一套合理有效的评价体系是一个值得探讨的 的前提，而系统的评价指标是保证评价体系完整、 问题。 平衡的基础。车辆工程专业毕业要求达成度评价 1 车辆工程专业毕业要求达成度评价体 体系的构建须在“通用标准”框架内协调评价体系 系构建原则 中各要素指标的相互关系，设计体系结构与各层 1.1 以生为本的原则 次、模块指标，并与车辆工程专业课程、学生“毕业 要求达成度”相关联。同时，针对各评价指标提出 工程教育认证的核心理念是“以生为本”，其 量化评价的方法，将定性、定量的指标评价模式相 认证标准从培养目标、学生要求、课程体系等7个 结合，在保证科学系统的