高中生物课件（必修三）高中生物2.1通过神经系统的调节（第一课时）教学设计99.pptVIP

问题探讨： １．图１和图２各是什么细胞？请说出细胞的名称． ２．它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 内环境： 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 （internal environment） 包括： 血浆 组织液 淋巴 1．下列属于人体内环境的组成成分的是(　　) ①血浆、组织液和淋巴　 ②血红蛋白、O2和葡萄糖　 ③葡萄糖、CO2和胰岛素　 ④激素、突触小泡和氨基酸　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是 ( ) A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 血浆→组织液→靶细胞 C．组织液 淋巴 D．组织液→血浆→组织液→靶细胞 组织水肿是由于组织液增多造成的。主要原因包括以下几个方面： 3.人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 A 血浆量增加 B 组织液增加 C 组织液减少 D 淋巴减少 探究实验 血液中含有钙，它与血液凝固有关，如果设法除去血液中的钙，可阻止血液凝固。（柠檬酸钠能去除血液中的钙）。请你协助设计一份探究计划，证明这一结论。 (1)探究的问题：________________ (2)做出的假设：________________ (3)材料器具：试管架、试管2支、标签2张、新鲜动物血液、柠檬酸钠溶液、生理盐水 (4)实验步骤： ①先用标签“甲”和“乙”对两支试管进行编号。 ②在“甲”试管中加入少量柠檬酸钠， “乙”试管中_______. ③取新鲜动物血液10mL，在两支试管中各加入5mL并轻轻震荡，然后将试管静置于试管架上。 ④15分钟后，可见“甲”试管中的血液_______，“乙”试管中的血液_______。 (5)实验结论：______________________________________ 核心要点突破 即时应用蓝本117页 1．下列关于人体内环境的叙述中，正确的是(　　) A．毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴 B．甲状腺激素、葡萄糖、氧均可以存在于内环境中 C．血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中 D．体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换 B 7．作业26-1。下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是(　　) A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C．②表示重吸收作用 D．Ⅳ表示的器官是皮肤 B 4.（00广东）下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答。　　　　　　　 　　（1）A液为______,B液为_____，C液为____ ，三者共同构 成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_______。（2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 。　　（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中________ 可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使 血液中________浓度升高，导致________病的发生。 组织液 血浆 淋巴 内环境 CO2通过自由扩散进出细胞，毛细血管内CO2浓度比胰腺组织细胞中的低 胰岛素 葡萄糖 糖尿 人体内的体液各部分之间的关系： （1）C和D 液体分别为 。 （2）A和B 液体的交换通过组织中的 完成。 （3）B和C之间的水分交换方式是 。 （4）A液体中的水分排放到外界去主通要 　　过 和消化道四种结构完成。 细胞内液、淋巴 毛细血管 渗透（自由扩散） 肾、皮肤、肺 钙对血液凝固有没有影响 钙对血液凝固有影响 加等量生理盐水 不凝固 凝固 钙与血液凝固有关 * 考纲解读 1.掌握内环境的组成及稳态的各种指标。 2．了解人体维持内环境稳态的调节机制及意义。 必修三　 第一章　人体的内环境与稳态 第一节　细胞生活的环境 红细胞 白细胞 血小板 草履虫 一、体内细胞