别怕，扶她起来（主题班会）角色与责任 班会设计.docVIP

别怕，扶她起来 ——角色与责任主题班会 广东深圳市光明新区实验学校 曾春霞 课前系统 【设计理念】通过典型情境的设计，让学生逐步地进行情感体验，使学生在思辨中，领悟“行善”的责任。从而达到由他育到自育的目的，播下“与人为善”的种子，并外化为行动。 【班会背景】 彭宇案之后，扶不扶老人起来，成了让社会纠结的热点问题。对于从小接受“见义勇为”教育的学生来说，这一社会现象是个不小的冲击。学生固守的善念，正被社会的某些不良之风和媒体的过度渲染慢慢吞噬。对他人的防范意识，已经在一定程度上掩盖了“见义勇为”的传统美德。 【班会目标】 1.培养学生的思辨意识，使得学生在面对复杂的问题时，有比较全面的认识和自己的判断。 2.让学生领悟到，作为社会的公民，要坚定“见义勇为”的信念，勇敢地承担起“扶起来”的责任。 【班会准备】 搜集资料，制作课件。 准备道具（眼罩，拐杖、凳子、纸箱等）。 准备心形图案的剪纸。 课中系统 【活动过程】 一、倾听一个故事。 老师通过讲故事的方式，重现彭宇案的经过。 二、表达一种声音。 1.听完故事，请同学举手表态：遇到类似的问题，你选择扶，还是不扶。 2.同学们快速重新组合，分成正反双方，谈看法说依据。 3.辩论之后，进行采访，听一听在座的老师有何见解和建议。 三、体验一种情境。 1. 在教室过道设计路障，找两个表示“不扶”的同学，用眼罩蒙上眼睛，让他根据具体情境，完成指定任务。其他同学不得发出任何声音。 2. 参加体验的同学谈体会。 3．再一次表态：遇到类似的问题，你选择扶，还是不扶。 四、诉说一份哀思。 1.看一段视频，谈观后感。 2.诉说对小悦悦的哀思，祝愿小悦悦一路走好！ 五、师生朗诵自己创作的一首小诗《别怕，扶她起来》。 【板书】 不扶 扶 护自我权益 担社会责任 别怕，扶她起来 课后系统 【课后反思】待课后完成。 附录：别怕，扶她起来  别怕，扶她起来 或许有他人的误解 有受助者的“错爱” 甚至法律的“追究” 然而，如果你选择放弃 或许被放弃的 就是一个人的生命 一个家庭的和美 一个良心的安宁 别怕，扶她起来 总要有阳光冲破乌云 总要有雨露滋润干涸 坚信：人性至善 受者自省 法律至公 别让悲剧再次上演 别让生命之花再次凋零 别让美丽的心灵蒙上尘埃 别怕，扶她起来 你扶起的 不仅是倒下的身躯 更是 华夏的美德 民族的希望 第四届全国中小学主题班（团、队）会课大赛之班会课设计方案 2