教师与家长沟通的重要性和方法.docVIP

浅谈教师与家长沟通的重要性和沟通形式 云南省楚雄龙江中学 苏廷灿 每当父母们把孩子送到学校时，总是对班主任说：“老师，我家孩子就交给你啦，你帮我管严点得呢!”我甚至听说，有个老师跟家长多次抱怨孩子成绩太差，其家长蛮不讲理地说“学习成绩不好是老师教的，跟家长没有关系”。其实，孩子的成长，学生的成才，都是家校合力教育的结果。都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总有个和谐的家庭或者优秀的监护人；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。好的家庭好的家长往往给子女带来身心健康的发展，坏的家庭往往给孩子造成的是负面影响。 教育是社会现象，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要和不可缺少，也决不能代替家庭教育的影响和作用。尤其是德育，学生良好思想品德和健全的心理品质的形成仅有学校教育是难以实现的，它离不开家庭的配合和支持。 ①，这三起学生杀害老师的案件，起因都是普通的小事，所以震惊国人。网络和媒体上掀起各种讨论，有关学生暴力倾向、教师人身安全的话题也成为热议。近年来，校园暴力事件频发，群殴、羞辱、拍视频、网上传播……引起全社会广泛关注，国家出台四大措施应对校园欺凌。去年，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。 　记得有人说过，学生身上表现出来的问题，基本上就是其家庭问题。当今社会，学生心理健康问题十分突出，生活能力太差、意志和情感脆弱、冲动暴躁、自闭不合群、不善表达和交往、厌恶或敌视、倔强冷漠，严重叛逆等等。更为严重的还出现侮辱械斗等各种等犯罪行为。专家们认为，导致学生心理异常产生的原因很多，其中，家庭教育方式不当是学生心理异常产生的最主要的原因。而且，对于大部分学生来说，家长忙于赚钱养家，家庭对子女疏于管教，孩子长期处于缺少父母关爱的状态里，天长日久，由此滋生出或多或少的心理问题，导致学生暴力、伤害事故频发。 家长是孩子的第一任教师，是孩子的监护人，他们有权了解学校的教育活动，有权知道孩子在学校的学习与生活情况，学校应为家长与教师的合作与沟通提供便利，最好是可以提供有制度性的保障。就普遍情况而言，除了传统的家长会这样集中性的沟通，家长与教师的沟通都带有自发性、随意性，而且教师和家长的单独沟通更多是在学生出现问题以后被动地进行，如打架、逃学、盗窃、酗酒、持刀伤人等情况下才通知家长。这恰似“堵”与“疏”的关系，教师的工作应该是“疏导”，应注重过程的掌控。反映在沟通问题上，学生出问题时要沟通，而平时更要形成与家长的系统性的沟通，以防学生出了事情才通报家长的弊端。而且有些人身伤害事故，事后通报家长已经为时已晚，于事无补。比如学生跳楼、吃药自杀、割腕、周末出走失联、网吧猝死、打架斗殴造成伤残…… “教育离不开学校，但教育不能仅仅只靠学校，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。”②作为老师，多方面了解学生的情况很重要，在了解的基础上做好学生的心理疏导，就能排解学生的不良情绪，及时避免学生伤害事故发生（伤害自己或伤害他人）。不同的学生，不同的家庭环境，不同的成长背景，形成不同的个性差异。近来周边学校校园事时有发生，我校是寄宿制学校，我们全体教师，教育的责任更是不容懈怠。面对新入学的学生，在建立班级名册时就要首先了解特殊家庭的学生是哪些，以便在以后的教学生活中留意观察。 特别关注特殊家庭的特殊学生。随着社会的发展，我个人认为常见的特殊家庭有：单亲家庭，祖孙相依为命家庭，没父母的兄弟姐妹家庭，父母重组的家庭、留守儿童家庭……所谓的特殊学生，我觉得目前社会常见的特殊学生可以分为以下几种：智力低下的或是有特殊疾病（羊癫疯、狂犬病、心脏病、高血压、糖尿病……）的学生；家庭极度贫穷或单亲家庭的学生；有严重心理、行为问题的学生。（个人经验） 老师在熟悉学生名字的过程中，就要特别留意特殊家庭的学生和行为表现另类的学生。《心理健康教育与教师心理素质》中说到教师“要具有较强的心育能力，心育能力可以包括许多内容，如全面了解和深入理解学生的能力……” ③观察留意学生的问题，寻求学生问题存在的根源，寻找有效的教育措施和教育方法。所以，和家长的沟通十分重要。 教师与家长沟通时要注意的事项。 1、利用家长和达成共识——让家长做学生的好榜样，老师和家长一起教育孩子，促进孩子的品德养成。虽然素质教育的呼声一直响彻全社会，但由于应试教育的惯性和隐形导向作用，目前应试教育评价体系依然存在，家长的习惯思维方式难以转变，这导致家长在教育中自觉不自觉地都青睐知识技能，视分数如命根。“许多家长普遍接受的还是分数型和学历型的成才模式，对道德、心理等等都表现为潜在的淡漠。” 2、消除误会，避免和家长引起矛盾和冲突。家长与教师发生冲突的原因经常是诸如以下情况：教师的