经营好你的角色.docVIP

《经营好你的角色》班会设计方案 班会目的: 1、明确每个中学生肩负着多重角色，应该主动承担相应的责任; 2、了解在集体生活中主配角的关系，每个角色都是集体中不可或缺的部分; 3、用角色期待引领成长，正确面对角色冲突，珍惜现有角色，尽心尽责。 学情分析: 高中生的世界观、人生观初步形成，但对自我的认识仍然不明晰。我是谁? 我为谁而学习?肩负着怎样的责任？ 当这些问题混浊时，就出现了学业不顺则自我放纵，被群体忽略则心存埋怨;心情压抑则离校出走等心理问题。本节课旨在唤醒中学生的责任感，经营好自己的角色，学会用健康的心态去迎接挑战。 教学方法： 情境教学法、案例教学法、集体讨论法、活动体验法。 教学过程: 一、初识角色，了解角色的重要性 舒缓的音乐、?温寨的图片唤起学生童年的记忆。我们中学生在社会生活中扮演了什么角色? 二、感悟角色，正视角色的多重性 欣赏小品《好学生志远》 对志远的表现你有什么看法? 小结:我们中学生当前最重要的角色是当一名勤奋的学生，在完成学习任务的同时不要忘了为他人、为社会尽己所能。 三、思辨角色，悟主配角的互生性 有些角色是与生俱来的，有些角色是社会赋予的。其实也有些角色却是需要付出艰辛的努力才能获得的。¨ 欣赏舞蹈《干手观音》 如此高难度的舞蹈，一位耳朵失聪的女孩居然成功地担任了主角她经历了怎样的考验? 小结: 当你先天不足时， 只有付出更多才能争取到相应的角色。你在集体中曾经担任过主角吗？怎样看待自己的成功？那么配角是不是可有可无，谈谈你的认识? 案例讨论:张丽和李梅是好朋友，她们都是校合唱团的成员。校园艺术节期间她们来到演播厅，应聘领唱。最终音色圆润的张丽被选中。李梅郁闷了:为什么不是我?她离开了合唱团，舞台上传来天赖之音时，她掩藏在人群中红了眼眶…， 如果你是李梅的好朋友你怎样帮助她解开心结? 小结:主角和配角都是集体中不可或缺的臣分子，主角的成功离不开配角的支持。当不了红花，就当一片绿叶吧! 等闲识得东风面，万紫千红总是春。谁又能说绿叶不关呢 四、畅想角色，化解角色的矛盾性 ¨ 小游戏;夹弹珠比赛， 选手甲; 使用2双筷子，左右开工; 选手乙，使用1双筷子。， 对这个比赛，你有什么感想? 在我们的角色成长的过程中，一方面理想的角色在前方呼唤，另一方面我们又无法逃脱各种诱惑，懈怠消极的角色在你毫无防备的时候悄悄袭来。你经历过这样的生长之痛吗? 我们]每个人的时间、精力都是有限的; 当我们集中精力经营一个角色的时候，其他角色就会相应地被弱化。我们把这种现象称为“角色冲突”， 让我们展望未来，畅想2020年你从事的职业。在家庭和事业之间最容易产生角色冲突。你如何对待呢? 五、珍惜角色，体验角色的消逝性 ¨播放视频《角色，行进在消逝中》 我们的角色一路繁华，一路消逝。反思当下，我们还有哪些角色没有把握好…，。 听课后感悟：设计的情景相当感人。播放视频《角色，行进在消逝中》、小游戏、夹弹珠比赛、案例、讨论舞蹈《干手观音》、舒缓的音乐、、温馨的图片。