高校大学生篮球裁判员课内外一体化培养策略.pdfVIP

高校大学生篮球裁判员课内外一体化培养策略 罗君波 (湖南科技学院体育学院 425100) 【摘 要】课‘‘内外一体化”教学模式可以帮助教师将教学触角延伸到 证比赛公平公正和谐的氛围中进行。 大学生生活中，大大拓展篮球裁判员教学成果。本文分四部分：课内外 3、课内外一体化模式在高校篮球裁判教学中应用的必要性 一 体化模式、高校大学生篮球裁判员培养的意义、课内外一体化模式在 3．1有助于培养大学生体育精神 高校篮球裁判教学中应用的必要性、高校大学生篮球裁判员课 内外一 在课内外一体化模式的运用中，课堂上教师会将学生体育精 体化培养策略，对如何将 “课内外一体化”模式运用到篮球裁判员教学 神和健全人格作为重点和 目标，使用各种教学手段去促成 目标的 中进行了探讨，旨在引发高校或相关教师思考，助推高校篮球运动的 实现。不仅如此， 学生会积极主动地参加课余生活的篮球 比赛裁 发展。 判工作 ，从而在自主学习和独立思考中，间接的对此起到辅助推动 【关键词】大学生裁判员；课内外一体化；培养策略 作用 。 体育精神和健全人格包括团队互助协作、积极乐观的精神， 良好的自觉性、高度的责任感等等。 要完成高校体育教学 目标 ，仅靠课内有限的教学时间是根本 3 ． 2有助于提高篮球裁判教学成果 不够的。只有将学生课外的体育锻炼情况纳入到体育课程综合测 课内外一体化会使学生养成 自主学习的习惯， 随着学习能力 试中，做到课内教学与课外体育竞赛成为一体化 ，才能助推学生学 的提升 ，在学习过程中，发现问题、提出问题的能力也会提高，当有 习效果，且较好地完成教学 目标。 的问题需要向教师请教时， 教师解答的过程也是促使其思考和再 1、课内外一体化模式 学习的过程，可以不断督促教师重视 自身素养的提高，从而提高教 课内外一体化模式就是在尊重学生主观选择的基础上，按照 学质量。同时， 随着学习能力的增强，学生能够提高学习的质量和 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求，在充分掌握学 速度，从而保证教学成果的得到提高。 生身心特点的同时，本着终身教育与终身健康的理念，充分运用各 3．3可进一步丰富高校校园文化内容 种方式方法，为实现学生生理 、心理 、社会三个层次的目标而创建 校园文化不仅对在校学生有着管理、 熏陶的现实意义，而且数 的教学模式。它以激发大学生主观能动性和积极性为 目的，通过 年大学生活下来，这些文化会逐渐内化于心，对其一生都有着不忽 将课内的教学与课外学生 自主开展的体育活动一体化，保证学校 视的作用。学校的体育文化是校园文化重要的构成， 需要学校在 体育能向个体生活体育跨越 ，从而最终培养出具有积极的体育健 日常的教学活动中， 强化体育文化的实践作用，这种实践不仅可以 身意识并且得到全面发展的人才。 提高大学生身体组织，以更好的精力投入到专业课程的学习中去 ， 2、高校大学生篮球裁判员培养的意义 而且对加强大学生的思想政治教育， 提升大学生综合组织有着积 2．1是对高校篮球教学课改的内在要求 极的作用。在课内外一体化理念下，在大学生乐于接受的情况下， 一 直以来，各高校篮球教学都在