高校教育管理数据标准建设实践.pdfVIP

2017 年第2 期 安徽电子信息职业技术学院学报 No.2 2017 第 16 卷（总第89 期） JOURNALOF ANHUI VOCATIONAL COLLEGE OF ELECTRONICS ＆ INFORMATION TECHNOLOGY General No.89 Vol.16 ［文章编号］ 1671-802X（2017）02-0097-06 高校教育管理数据标准建设实践 李 华，刘 波，龚 艺，杨永其 （四川广播电视大学 ， 四川 成都 610073 ） 摘 要: 在我国高校管理信息化发展过程中 ，“信息化孤岛 ”现象日益严重 ，数据标准化建设是解决上述 问题的唯一途径 ，近年来 ，教育部出台了相关行业标准 ，用于指导各级各类学校的信息化建设 ，但是实际应用 不尽人意 。我校在建立教育管理数据标准的过程中 ，以行业标准为重要参考 ，按照研究对象定义 、数据元素规 则命名 、数据交换标准制定 、信息分类编码标准制定 4 个步骤 ，编制了既满足学校实际办学业务 、又适应国家 教育管理信息化建设大局的教育管理数据标准体系 。 教育管理数据标准 ； 数据标准建设实践 ； 关键词： CELTS 中图分类号：G47 文献标识码: A 一 、引言 准，用于指导各级各类学校的教育管理信息化建设。 教育管理信息化作为教育信息化“三通两平台” 我校的信息化标准建设，秉持了更加开放的建 ［1］ 的基础和重要组成部分 ，泛指采用数据库、互联 设理念，以教育部教育信息化技术标准委员会所颁 等信息化技术，统一管理在教育过程中产生的各类 布的行业标准CELTS 为基本依据，结合学校信息化 数据，从而促进教育信息的交流与共享，提高教育管 发展情况，采用系统设计的方法对学校各类关键业 理水平。在国内高校信息化发展过程中，由于技术 务进行数据建模，从而制定了既满足学校实际办学 发展等历史原因，教育管理信息化系统建设缺乏顶 业务、又适应国家教育管理信息化建设大局的教育 层设计，在系统建设初期没有统一的标准和指导，各 管理数据标准体系。 类业务信息难以共享，数据无法顺畅地流动，从而产 二 、建设背景 生了一个又一个的信息孤岛，给高校的教学和管理 我校是一所运用现代信息技术开展远程开放教 均带来了诸多影响。 育的省级开放大学，近年来投入大量精力用于信息 信息化孤岛在高校的信息化发展中属于一个共 化建设，虽然在硬件设备和网络环境等基础化设施 性问题，在高校内部，在高校之间都存在着这样一个 方面取得了较大的进展，但是在信息化应用软件平 个信息化壁垒。克服这一问题的有效措施就是建立 台的建设及整合方面还存在着诸多问题，比较突出 应用层面的教育技术标准，从技术上保证教育资源 的表现就是“信息化孤岛”的存在。 的可交换性和管理信息的互通性［2］ ，教育部也就此 造成信息化孤岛存在的主要原因可以归结为缺 情况于近年来相继发布了教育管理信息化的行业标 乏顶层设计。在信息化系统建设初期，由于没有统一 ＊收稿日期：2017-02-01 作者简介：李 华（1978-），男，重庆万州人，讲师，研究方向：数据库技术和教育技术。E-mail:150630501@． 基金项目：四川省教育厅自然科学项目“教育信息化标准研究及应用”（15ZB0436）; 四川广播电视大学重点科研项目“四川广播电视大学教育信息化标准研究及应用”（KT2014001）． 万方数据 理 论 研 究 李 华＊刘 波＊龚 艺＊杨永其———高校教育管理数据标准建设实践