高校海外交流生对中国传统文化的认知变化+——以上海对外经贸大学本科生为例.pdfVIP

第17卷 第 1期 江苏工程职业技术学院学报（综合版） Vol.17，No.1 2 01 7 年3月 JournalofJiangsuCollegeofEngineeringand Technology Mar.2 017 DOI：10.19315/j.issn.2096-0425.2017.01.013 高高校校海海外外交交流流生生对对中中国国传传统统文文化化的的认认知知变变化化 ————以上海对外经贸大学本科生为例 蔡 庆 庆 （上海对外经贸大学，上海 201620） 摘要：通过问卷调研与个别访谈，就上海对外经贸大学的120名海外交流生对中国传统文化认知变 化的情况进行调查研究，结果表明交流生对传统文化的认知变化在时间、程度、领域、方向等方面存在共 性特点。高校交流生的传统文化教育可从以下几方面入手：提高交流生对传统文化的辩证分析能力，有 针对性地分时段开展传统文化教育，培养传递传统文化的主人翁意识。 关键词：海外交流生； 传统文化； 认知变化； 传统文化教育 中图分类号：G648.9 文献标志码：A 文章编号：2096-0425（2017）01-0045-03 文化是一种特殊的意识形态，它凝结于物质之中却又游离于物质之外。中国传统文化是中华民族上 下五千年文化的结晶，具历史性、延续性、多元性的特点，包含充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦 理，异彩纷呈的文学艺术，独具特色的语言文字，经世致用的传统史学，嘉惠世界的科技工艺等等。中国 传统文化的传承和发扬是增强国民自豪感与自信心的有力保障，也是增强中华民族凝聚力的必然要 [1] 求 。然而现阶段，传统文化的传承与发扬正面临着几大冲击：一是经济一体化的背景下，各国文化逐渐 交流、融合，传统文化阵地的坚守面临挑战；二是随着信息技术的飞跃发展，一些海外的“快餐文化”深受 年轻人喜爱，并形成时尚，冲击着传统文化；三是在复杂多变的国际政治格局中，一些资本主义国家以中 国“威胁论”为借口，煞费苦心地制造文化攻击，企图服务该国的政治与经济利益。高校青年学生尤其是 海外交流生，其思想的活跃性、敏感性决定了他们意识形态的不稳定性及对中国传统文化认识的多变性， [2-3] 因此，对高校海外交流生在中国传统文化认知变化上的研究显得尤为重要 。 1 海外交流生传统文化认知变化的问卷调研情况 笔者选取上海对外经贸大学交流生共120人进行问卷调研，120名学生来自大一至大四各年级，交流 方式包括寒暑假学习及学期交换两种。问卷内容主要涵盖认知变化的时间、程度、领域、方向等维度。问 卷数据表明，73.33 %的学生在交流学习前后，对中国的传统文化认知发生了一定程度的变化 ，其中 18.18%的学生认为这种变化程度较大。问卷数据反映了认知变化在下列领域的主要特征：① 传统文化 认知发生变化的时间。无论是自认为认知变化较小还是变化较大的学生，认知变化多发生于交流后的一 个月内，交流后的1—3个月是认知变化的重要时期。因此，学生的认知变化在交流初期便能产生。② 交 流国家（地区）对传统文化认知变化的影响。文化差异的大小影响着交流生认知变化程度，交流去大洋洲 国家（地区）和亚洲国家（地区）的学生对我国传统文化的认知变化影响较小，而交流去北美洲和欧洲国家 （地区）的学生对我国传统文化的认知变化影响较大，其中认为认知变化程度较大的学生大多是交流到欧 洲国家（地区）的。③ 各年级交流生对传统文化认知变化的程度。大三交流生对传统文化认知的变化程 度较小，大二交流生对传统文化认知的变化较大。被调研群体中，所有大一交流生的认知都发生了一定 收稿日期：2017-02-18 作者简介：蔡庆庆（1988- ），女，江苏启东人，上海对外经贸大学辅导员，研究方向为思想政治教育。 万方数据 4466 江苏工程职业技术学院学报（综合版）