高一英语衔接教材的思考.pptVIP

初高中英语衔接教学的思考 嘉兴高级中学 高鹏 2010.8.27 1.基本概念 3.原因分析 2.问题提出 4.具体措施 5.一点思考 衔接教学是指连接初、高中两个不同教学阶段的过渡阶段教学，是承上启下,使学生在初、高中两个阶段,在知识、方法、能力、心理等方面“接轨”的教学工作。 初高中的知识衔接问题是普通高中英语教学的起步关键所在。 1.初高中教材跨度比较大 2.初高中英语教法有所不同 3. 高中教师的目标定位问题 造成问题的原因: 1.研究初中英语知识体系和相关内容 2.通过调查表了解学生英语学习情况。 前期工作: 具体措施: A.重视基础，注重语音和词汇基础教学 B.扩大和积累词汇，注重语法知识的过渡 C. 帮助学生养成良好的学习习惯 D.关注学生的心理变化 （1）、以构词法为主线，拓宽词汇。 （2）、以词义辨析为主线，新旧结合，广泛联想。 （3）、要求预备一本背单词的手册 ，收集学习过程中的生词。 词汇学习 语法过渡 （1）、重视基础语法 （2）、设计趣味性语法题 （3）、自编语法衔接教材